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基于职业导向的高职翻转课堂教学模式构建 摘要：职业导向是将培养学生的职业能力作为引导的基本指向，在高职教育中的应用较为普遍。随着教育体制的不断改革，高职教育对学生的职业能力和素养提出了更高的要求。职业能力又分为基本职业能力和综合职业能力，前者是括职业知识、职业技能、职业方法等的统称，而后者则是对学生学习、操作、能力等方面的概括。国家在高等职业教育发展规划曾经指出，学生通过接受高等职业教育，应该努力成为高素质技能型专门人才。所以，在高职教育中应该确定以职业导向为核心的教育方式，注重高职学生技能的培养。 关键词：职业导向；翻转课堂；改进教学模式 中图分类号：G712 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01 引言 进入21世纪以来，随着国家教育的不断改革，对学生的综合素质提出了更高的要求。然而，对一些高职院校而言，由于实际条件的不足，很难完成对学生的全面培养；所以，近年来，许多院校为了弥补实训基地建设不足、缺乏企业参与等带来的不足，纷纷采用基于职业导向的高职教育翻转课堂教学模式，通过将该模式与实践相结合，进而提高学生的学习能力，达到增强专业技能的要求。 一、高职院校职业教育指导现状 职业指导指的是学校进行职业教育的过程中通过为学生指导、答疑、辅导、解决困难等方式，为学生提供更加优质的教育服务。随着社会的不断发展，职业指导的作用也越来越明显；这是因为在