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美育谱写快乐 　　中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）04-0222-01 　　如果说，音乐可以震撼人的心灵，唤起共鸣；那么美术就是视觉的盛宴，美术教育同样可以谱写出快乐。 　　生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。美术鉴赏教会学生用自己的眼睛看世界，培养学生审美的眼睛，这就是美术教师的神圣职责。 　　美术鉴赏是一个观察、体验、品味艺术作品的过程，在这个过程中，我们进行感受、体验、分析、判断，从而获得审美享受以及一定的美学知识。通过不断的欣赏学习能提高学生的审美趣味，陶冶高尚的情操，从而发挥出社会功能。普通高中加强和实施美术教育，是抓好学生素质教育的重要环节，是必不可少的因素。一般来讲，个人素质不单单是文化知识，还包括很多直面人生的能力和各方面的修养，如学习能力、动手能力、潜在能力、道德素质、艺术修养等等，而这些又直接影响着创造力的发挥。 　　《普通高中美术课程标准》中，要求高中美术新课程要求采用模块化课程结构，实行选修和学分管理方式，为学生提供了自主选择和个性发展的可能性。 　　做为教师应加强自身的美学修养：重视对学生的审美情操的培养，精心准备教案，积极为学生的学习创设一个美的环镜。我在教授美术鉴赏课的过程中不断的探索和实践，总结出几点感受： 　　1教师用爱架起与学生沟通的桥梁 　　德国教育家第斯多卡曾说：教育