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大班语言活动： 爷爷一定有办法 作者：浙江省杭州市淳安县新世纪幼儿园 余金岚 活动领域：语言活动 【活动前评析 《爷爷一定有办法》是一个流传已久的民间故事。它通过爷爷为孙子不断的修改衣服这一平常小事，折射出看市平淡家庭生活中的脉脉温情。故事书中的画图细腻，会使孩子在一次又一次的阅读中不断有新的发现，更会使孩子在依次次的新奇发现中体验一种温情。对于现在的孩子来说，物质过于充裕，物品经常用完就丢了，几乎很少用旧的东西，所以教师也是希望通过这个故事让孩子产生爱物惜物的情怀。书中文字简洁生动，能让孩子拥有很大的想象空间。书中每一页的下方还有一个老鼠家庭的故事，更能给孩子带来额外的阅读兴趣。教师选择这一活动，旨在通过这一活动让孩子初尝阅读的乐趣，在他们幼小的心灵中播洒下“快乐阅读”的种子。 【活动目标 1、能运用已有的生活经验，细心观察画面，展开想象，大胆推测故事情节。 2、感受爷爷的节俭及聪明才智，体会爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。 【活动准备 1、大绘本一本，演示文稿 2、蓝色星空纸剪成的毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣各一 【活动过程实录 一、 谈话导入 小朋友，你们喜欢看书吗?今天老师给小朋友带来一本很有趣的故事书，你们想看吗? 二、 幼儿欣赏、阅读故事画面，并推测故事情节 1、 欣赏封面 介绍书名作者、翻译者及封面上的画。 2、 欣赏扉页 你看到了什么？猜猜它可能是什么？ 到底是什么呢，现在先不告诉你们，待会听完故事你们就知道了。 3、 幼儿观看演示文稿，欣赏故事画面，并推测故事情节 图1：你看到了什么？爷爷在做什么?他会给谁做？ 图2：约瑟盖着爷爷为他缝的毯子，感觉一定怎么样？你是怎么看出来的 ？ 图3：你看到了什么？猜猜看发生了什么事情？妈妈和约瑟在做什么？ 图4-5：约瑟来找谁?爷爷会把毯子变成什么？ 图6：小伙伴看见约瑟的外套会说什么？ 图7：你看到了什么?猜猜他们会说什么？ 图8-9：约瑟来找谁了?猜猜这次爷爷会把外套变成什么？ 图10：约瑟穿着背心去上学，当他推开教室门，他会说什么 ？老师和他的同学又会怎么样呢？ 图11：你看到了谁?妈妈和约瑟在说什么？约瑟又会说什么？ 图12-13：约瑟来找爷爷，一件老旧的背心，爷爷还能把它变成什么？ 图14：发现了吗？爷爷把它变成了什么？ 图16：看这幅图，妈妈一定又说什么了?约瑟又会怎么说？ 图16-17：布料越来越少了，这一次爷爷又会做什么呢？ 图18：爷爷为约瑟做的是什么 ？约瑟用它在做什么？ 图19：又发生了什么事?猜猜妈妈和约瑟又会说什么？ 图20-21：一块老旧的手帕，剪去破旧的地方，能用的已经很少了，爷爷还能做出什么奇妙的东西来呢？ 图22：发现爷爷给约瑟做的是什么了吗？约瑟会对爷爷说什么呢？ 图23：啊呀，发生了什么事？为什么他们都是这样的表情？ 图24-25：约瑟丢了纽扣心情怎样？他来找谁了？爷爷还会一办法吗？ 图26：纽扣找到了没有？你是怎么看出来的？他为什么那么伤心？你还看到了什么？他的家人表情怎样？他们怎么做的 ？ 图27：约瑟在写什么呢？ 图28：他的家人喜欢听这个故事吗？你是怎么看出来的？ 4、 还记得故事的题目吗?就是故事中约瑟经常讲的那句话”爷爷一定有办法”,下面我们再一起来完整听一遍故事吧.教师结合画面再完整讲述故事一遍。 三、 感受故事中爷爷的聪明才智及爷孙之间的浓浓亲情 1、 现在你们知道扉页中上的这一块是什么了吧?对了，就是那块神奇的布料.爷爷都用这块奇妙的布料给约瑟做了些什么呢？幼儿讲述，教师随机出示剪好的物品，请幼儿按顺序摆一摆。 2、 为什么爷爷每次为约瑟做的东西，约瑟都不舍得丢掉呢？教师小结，因为这些东西都是爷爷亲手为约瑟做的，陪着约瑟长大的，里面包含这爷爷对约瑟的爱，引导幼儿珍惜家人的爱。 3、 你喜欢故事中的爷爷吗 ？为什么？ 四、 引发副线 刚才的故事讲完了，老师还有个地方不明白,到底约瑟的纽扣掉到哪里去了呢?其实答案就藏在书上,课后我们再到书上去仔细找找。 来源：安康家园（）首届幼师大赛作品集 安康家园（）