任务型教学中的分层任务设计的可行性研究.docVIP

任务型教学中的分层任务设计的可行性研究 [摘要]任务型教学法在中职酒店英语的教学实践中已经逐步得到推广，但存在任务设计难度不合理和任务设计形式过于单一的问题。为提高课堂教学的有效性，可将分层教学与任务教学相结合，通过教学对象、目标、角色、内容和任务、评价的分层来增强任务设计的可行性。 [关键词]任务型教学；酒店英语；分层任务设计；可行性 [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]2095-3712（2013）10-0072-03 目前，职业教育的目标是把学生培养成具有良好的职业道德和职业素质、熟练的职业技能以及扎实和系统的专业应用知识的技能型人才。为适应“工学结合”一体化教学改革的需要，实现职业教育的培养目标，任务型教学法在中职酒店英语的教学实践中已经逐步得到推广，但能长期坚持实施且效果显著的却比较少。为了提高课堂教学的有效性，笔者通过对任务型教学在酒店英语中的具体应用分析，探讨其中分层任务设计的可行性。 一、任务型教学法涵义 所谓任务型教学，就是以教师布置任务的形式，让学生在模拟实际情境的课堂教学中通过参与、体验、互动、交流、合作等学习方式来完成各项任务。在执行任务的过程中，学生的认知能力得以充分发挥，已有的目的语资源得以充分调动，理论知识和实践得以结合，体现了在“做”中学、在“用”中学，使学生应用语言的能力得到充分的发展与提高。 二、分层教学的定义及理论基础 分层教