课改背景下中学思想政治课教学的几点思考中学课程.ppt

课改背景下中学思想政治课教学的几点思考 南京市教学研究室 陈宗杰 025----座机电话号码—8037 1座机电话号码97 一、清醒认识所面临的形势与挑战 中学思想政治课是学校德育的主渠道和基本环节，其德育功能能否发挥及其程度的大小，直接关系着这门学科的存在价值和发展空间。以往制约中学思想政治课效益提高的最大因素，莫过于过分重视学科知识的传授，“讲理论背理论考理论”，与学生成长脱节，与社会生活脱节。本应生动形象、丰富感人的一门学科，变成了僵化保守、令人生厌的“死记硬背”课。 多年来的改革实践说明，中学思想政治课只有置身于学校素质教育之中，着力于培育青少年学生的政治灵魂、人文素养、能力品质，充分发挥其德育功能，才能得到社会认同，才能拥有生存和发展的意义。 学生终身发展最重要的基本素质 校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标 学生认为学校教育实际关注的目标 学生最喜欢的课堂教学方式 二、优化课堂教学，让课堂充满生命力 1，困难与烦恼 内容太多，教不完，课时严重不足； 知识点多而杂、联系广泛，如何处理； 书上探究活动有的似乎很简单，低幼化，有的似乎难操作，不能进行； 学习评价如何随堂、随课进行； 如何指导学生建立新的学习方式； 生活逻辑怎样体现，教材似乎没有逻辑； 针对这些困惑，我们及时提出如下观点及应对措施： 1,坚持课程改革基本理念，尽快度过摇摆期、烦躁期。 要消灭“