五年级数学上册 组合图形的面积计算教案 青岛版.docVIP

组合图形的面积计算 教学目标： 1.知识目标：掌握组合图形面积计算的方法，并能正确进行计算。 2.能力目标：能正确将一个组合图形进行割补。 3.情感目标：培养学生识图的能力和综合运用知识解决实际问题的能力。 教学过程： 教学程序及教师指导 学生活动 一、回忆呈现。 同学们，上节课我们学习了那些知识？你能说一说你知道的面积公式吗？用字母怎样表示？ 学生回答。 二、探索尝试，解释交流。 1.看来，同学们对学过的知识掌握得不错。今天我们继续解参观甲鱼池时提出的最后一个问题。 出示水产养殖场情境图：2号甲鱼池能放养多少只甲鱼苗？ 我们要先求出什么问题？ 师：甲鱼池是一个不规则的图形，下面就请同学们以小组为单位讨论：你们怎么计算甲鱼池的面积。（要求说出方法，不用计算，可以借助手中工具） 2.师：刚才老师发现大多数同学在思考过程中，在图上添加了一些线。请通过“线”这个工具来帮助解题的同学举手。谁说一说你为什么要添加这些线呢？ 师：这个图形是由我们熟悉的图形组合而成的，我们把这样的图形称之为组合图形。（板书：组合图形）使用画线工具解题的人，不但我们小学生在使用，大学生，数学家也在使用。人们把这样的线叫做辅助线。（板书：辅助线），需要注意它一般用虚线表示。 师：请同学好好想想，刚才的几种辅助线的功能是一样吗？如果不一样，能不能给他们分类呢？ 根据学生回答总结 A.一种功能是将大图形分割成