宽容与博爱让我更美丽.docVIP

宽容与博爱让我更美丽 教育首先是一种保护，教育需要真诚的期待，给孩子一个自我认识的机会，让孩子的心智发展，这本身就是一种教育，并且是一种有着艺术之美的教育。 记得我带四年级的时候，一个星期一的上午，第二节课一下，数学闫老师神情凝重地来找我，说今天早晨升旗时，班里的住宿生小军在办公室里偷了刘老师100元钱。我一听，丈二和尚摸不着头脑，怎么敢从办公室，还是老师的包里拿钱？小军二年级转来，学习虽不是优秀，但也能占中等，不善言谈的他在男生中可算是听话的，从没发现他有这毛病。 原来是因为小军连续几天不写家庭作业，被闫老师叫到办公室问话，没等问完话，升旗仪式就开始了，刘老师把手提包顺手塞到抽屉里就与其他老师匆忙下楼参加升旗仪式，办公室里只有小军一人…… 经过闫老师简单地叙述，我心中已有数，于是，悄悄地把小军叫到办公室，并让他坐下，便开始了我们的对话。 “小军，你知道刘老师丢钱的事吗？” “知道，刚刚闫老师问过我。” “那你有没有看到这100元钱呢？” “我看到刘老师把包塞到抽屉里了，但没有看到钱。” “升旗时，办公室里还有其他人来过吗？” “没有，只有我一个人在，不过，钱怎么丢的我不知道，反正我没拿。” 他天衣无缝地回答了我。但从他那惶恐的神态，急于表白自己“没拿”的口气里，我已经明白了。当时我想：要不要当面揭穿他？并告诉他：“如果你不改掉这种小偷小摸的行为，长大就要犯更大的的错误，就要坐牢。判刑……”但理智告诉我，不能这样做。回班我让他准备上下一节课。 小军走后，我静静的坐在办公室，为刚才没有那样说那样做感到庆幸。他只是个10岁的孩子，他还小，不一定有偷的意思，更何况我还没有弄清事实真相呢！只有让他在思想上有了真正的认识，他才能彻底改掉这个坏毛病。于是，下午上课前，我来到教室，并没有追查上午丢钱一事，而是召开了班干部会议，了解到小军刚刚买了一支60元的新钢笔，那是他攒了很久的零花钱买的，他视它为珍宝。我们便一起策划了一个“小阴谋”…… 下午，第一节课一下，小军便急匆匆跑来找我，说他心爱的新钢笔不易而飞，看着心急如焚的他，我便故意说：“你问问班里的同学有没有捡到。”小军眼里闪着泪花，几乎要哭出来了：“他……他们没有人捡到，我问……我问了。”“你先回去，我一会儿再到班里问问。”看着小军那期盼的眼神，我心里有些过意不去，但我强忍着没有马上“调查”，一直到第三节课，我来到教室，悄悄瞥了一眼小军，他那期盼的眼神一直注视着我。我便问道：“同学们有没有捡到一支新钢笔？”班长杨昕站起来说：“老师，我值日时捡到一支漂亮的钢笔，而且特别好用，我见没人问，我便用了两节课。”我抓住时机夸奖到：“诚实就是好孩子，捡到东西愿意还给失主更是让人喜欢的好孩子。”话音一落，班里响起一片热烈的掌声。接着，我把目光投向高兴不已的小军，问道：“如果钢笔被一个爱贪便宜的孩子捡到了，结果会怎么样？”他激动地说：“我就找不到这支心爱的钢笔了，我心里会很着急，很难过。”我便意味深长地说：“是啊，谁的东西丢了都会着急上火，如果捡到东西不能理解丢东西人的心情，就不会把东西还给失主，相反，就会想办法找到失主，你说对吗？”小军若有所思的点头称是。 放学之后，小军没有急于回住宿部，而是留下来向我承认了他拿了刘老师的钱，并承认自己已用钱买了小吃与六年级的姐姐一起分享了。 我自始至终没有对小军说一个“偷”字，我想，不应该也不允许给幼小的心灵烙上“偷”的印记。只有用耐心的教育唤起他们自身的觉悟，让他们体验到什么是好，什么是坏，什么是高尚，什么是低劣，从而抛弃那些沾染在身上的恶习，才能取得理想的教育效果。 正当我沉浸在教育成功的喜悦之中时，第二天，正是周末，小军的父亲来校接小军，我便与他父亲悄悄谈及此事，准备配合教育，他父亲也说回去问问再说。可没过一会儿，他父亲怒气冲冲找来对我吼道：“你凭什么说我的孩子拿了老师的钱，有证据吗？”我先是一怔，而后，我把目光转向小军。只见他站在一旁，低着头，不敢正视我，简直与昨天判若两人，我急切的说：“小军，你说话呀，昨天可是你主动承认的。”他低声说：“我……我没拿刘老师的钱。”接着他父亲又怒吼道到：“作为老师，怎么不问青红皂白就污蔑学生？”猛然间我心中的一股怒火直冲心头，这位家长怎么这么蛮不讲理，小军怎么会出尔反尔呢？我正要与家长争辩，多年的班级管理经验告诉我，不能与家长发生冲突，切忌简单、粗暴、冲动的“热处理”，否则会造成僵局，要采取忍让和宽容的态度，我的心绪逐渐变得较为平稳，开始比较理智地倒了一杯水，轻轻递给这位家长，并说：“您别急，有什么话慢慢说，为了教育好孩子，我们坐下来好好沟通。”小军父亲也不好意思地坐下来，底气不足地说：“钱不是我家孩子拿的，我们不会赔的。”“我们也不是让你赔钱，主要是教育孩子做个正直的人，如果真不是小军拿的，可他怎么会承认呢？孩子一个星期没