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成人高等教育毕业设计项目化管理初探 摘要：当前，成人高等教育毕业设计存在诸多问题，整体质量也不如人意，究其原因，除了成人高等院校教育理念落后与教育的功利化发展趋势外，毕业设计选题的盲目性也是关键因素。为了加强学生毕业设计选题的科学性，增强毕业设计内容的合理性与创新性，学校可以为学生创造理论与实践相结合的操作平台，将毕业设计纳入到具体的项目当中，实现毕业设计项目化管理模式。 关键词：成人高等教育；毕业设计；项目化管理；教育理念； 成人教育是高等教育的重要组成部分，在当代教育体系中占有重要位置。但纵观当前成人高等教育现状，毕业生人数在不断增多，而毕业生质量却在逐年下滑，尤其是其毕业设计的质量要远远低于普通高等教育，甚至是大学自学考试。究其原因，我们不难发现，这一现象与成人高等教育的功利化趋向有着直接的联系。毕业设计是学历教育成果的重要表现形式，直接体现着受教育者的专业能力与专业认知，因而，加强毕业设计管理，增强学生的理论实际应用能力，是当前成人高等教育的重要工作方向。 一、成人高等教育毕业设计的现状 当前，高等院校对成人高等教育毕业设计的重视程度远远低于普通高等教育，由于学生毕业设计时间过于仓促常常会盲目选题，造成毕业设计选题空洞，抄袭率高等现象。此外，在语言、内容上，成人高等教育毕业设计也存在着不同程度的问题。 1、毕业设计格式缺乏规范性 成人高等教育毕业设计最突出的特点就是格式缺乏规范性，甚至同一专业的学生在论文整体格式上还有所差别，特别是参考文献格式，更是形式各异。毕业格式作为内容的重要载体，若其不规范，则会直接影响内容的表达，使论文水准大大打折扣。 2、毕业设计内容浅显，缺乏体系性 现阶段，成人高等教育的学生在水平上参差不齐，有的是专科起点本科，有的是高中起点本科，教师在教学中也很难综合学生的水平而安排适合的课程内容，教学效果也必然不尽理想。加之成人高等教育的学生构成较为复杂，大多基础薄弱，到课率不高，获取知识就相对较少，这些直接造成了其毕业设计内容浅显，缺乏体系性。学生与教师在教学过程中的不作为或少作为是其最根本的原因。 二、成人高等教育毕业论文质量的影响因素 影响成人高等教育毕业论文质量的因素有很多，例如写作时长、教育背景等，但在其中起关键作用的主要是以下因素： 1、成人高等教育院校的教学理念 成人高等教育院校的教学理念是影响其毕业论文质量的首要因素。成人高等教育是继续教育与终身教育理念指导下的教育模式，然而，很多高校则将其视为末流，认为大多学生不过是为了混学历而来，因而，在教学过程中也对学生过于放纵，这直接导致了学生的专业素质偏低，使得在毕业设计中难以深入研究创作。 2、专业兴趣与职业发展 专业兴趣与职业发展是学生努力学习的内在激励机制，我们不难发现，学生按照兴趣选择专业，往往能够在学习过程中自觉约束自我，更容易集中注意力。而专业与职业发展相一致的学生，为了取得更好的工作成绩，也往往会自发学习，在毕业设计上也颇有心得。成人高等教育的许多学生在选择专业时，首先考虑的不是自己兴趣所在，而是这个专业是否容易通过相关考试，最终取得毕业证书与学位证书，因而，在学习过程中自然也就缺乏内在动力，意志薄弱的学生很容易半途而废，更遑论精心于毕业设计。 三、成人高等教育毕业设计项目化管理 就成人高等教育对象来说，大多都具有一定的工作经验，一些函授、电大的学生一般也都是在职的，成人高等教育毕业设计如能从实践出发，根据学生的工作性质及学科特点将其分组，归入不同的项目中去，从中深化选题的具体内涵。具体来说，成人高等教育毕业设计要实现项目化管理，必须做好以下两项工作： 1、建立高效严格的毕业设计评价机制 高效严格的毕业设计评价机制是成人高等教育毕业设计项目化管理的首要前提，只有合理有效的评价机制才能规范学生的选题，激发学生的创作冲动，提高学生自主性设计的能力。首先，我们要以创新性为最高评价标准。创新性是高等教育培养目标之一，一个好的毕业设计必然是在前人的基础上有自己独特的见解，有所创新，有所突破，只有创新才能推动学科的发展与社会的发展。因而，将创新性作为毕业设计的最高标准是我们衡量毕业设计优劣的重要标准之一。其次，按照普通高等院校毕业设计标准管理办法进行审核评价是提高成人高等教育毕业设计质量的直接手段。中国习惯将高等教育分为正规教育与非正规教育，而诸如成人高等教育这种非正规的教育，在攻克“毕业设计”这一关卡时，往往会持有“绿卡”，只要在字数、格式方面没有严重问题，便会放其通行。这种现象直接造成了学生对毕业设计敷衍了事的态度。成人高等教育虽然在教学形式上不如普通高等教育规范、系统，但由于学生在心理、生理上都已发展成熟，且相关的工作经验也使其在学习上都具有针对性，学习目标也相对明确，更能适应项目化管理的要求。在这种情况下，对学生实行与普通高等教育相