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拓展，让读写结合展翅飞翔 　　【贵州省习水县二里乡中学，贵州习水564600】 　　【摘要】读书，养气也，是输入；说写，释放也，是输出。笔者认为，课文拓展，能够让学生从深层次去读懂课文，能够让学生在读懂的基础上有话可说，为作文打下扎实的基础，更好地写好作文。 　　【关键词】语文；中学；教学；实录；岳阳楼记 　　读和写是语文学科作为工具性最基本的需要和训练的必须。读书，养气也，是输入；说写，释放也，是输出。笔者认为，课文拓展，能够让学生从深层次去读懂课文，能够让学生在读懂的基础上有话可说，为作文打下扎实的基础，更好地写好作文。教师把握好了拓展，就能让读写结合插上腾飞的翅膀。 　　下面，笔者把《岳阳楼记》如何抓读写结合课堂实录剪辑下来，作为对这个问题的诠释。 　　师：同学们，能够填这个歇后语吗？狗咬吕洞宾―― 　　生：（齐答）不识好人心。 　　师：人们都说：洞庭天下水，岳阳天下楼。请问：谁知道洞庭湖有多大？ 　　生1：很大。（众生笑） 　　生2：应该是方圆800里。 　　师：对。洞庭湖的大从《岳阳楼记》中的那句话可以看出来？ 　　生1：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。 　　师：不仅如此，洞庭湖的景色还富于变化，从文中的那句话可以看得出来？ 　　生1：朝晖夕阴，气象万千。 　　师：800里洞庭湖浩浩荡荡，如诗如画。这，才使得八仙中的吕洞宾三次吟诗飞过洞庭湖。请问，吕洞宾飞过洞庭湖的时候，有没有岳阳楼？ 　　生1：应该没有吧。吕洞宾好像是唐朝人。 　　师：看来，你的课外书籍看的很多，非常好。假如那时有岳阳楼的话，我看他会唱着歌第四次，甚至N多次从洞庭湖上飞过。岳阳楼是风景楼，更是文化楼和精神楼。因为范仲淹的一篇《岳阳楼记》，使得岳阳楼誉满天下，人人向往。这篇文章，都会背诵了吗？ 　　生：会了。 　　师：哪三位学生来背诵一下“嗟夫――”这个自然段，一人一句。 　　生1、2、3：（大声背诵，效果不错） 　　师：岳阳楼为什么这样出名？ 　　生1：湖南省岳阳市的岳阳楼，它的出名是多方面的，一是洞庭湖气势磅礴，二是岳阳楼秀美壮观，三是它的地理位置――它着落在中国水上枢纽长江的黄金位置洞庭湖的旁边。 　　生2：还有就是历史的原因，一个方面它的前身是三国鲁肃修筑的阅兵台，唐代的张说和滕子京专门进行过扩修，并邀请了许多文人墨客吟诗作赋，当然最有影响的就是范仲淹的《岳阳楼记》。 　　师：说的很好，滕子京说：“山水非有楼观登临者不为显，楼观非有文字记述者不为久，文字非有雄才巨卿者不为著”。滕子京和范仲淹同为进士，滕子京才华出众，并且有很强的政治才能，这从文中的那几句话可以看出来？ 　　生1：越明年，政通人和，百废俱兴。 　　生2：我认为“谪守”两个字能看出他的优秀，虽然被贬官了，仍然热心工作，政绩突出。 　　师：分析很精辟。有没有人愿意扮演一下滕子京的角色，老师作为一名记者想采访你一下。 　　生1：我愿意。（生2、3、4等也举起了手） 　　师：（对2、3、4）你们几个就做滕子京的幕僚吧。各位观众，大家好，我是CCTV“纵横古今”栏目的记者汪安才，受电视台长的安排，穿越了时空的隧道，来到了公园1046年的巴陵郡采访太守滕子京。（对生1）太守大人，您好！您愿意接受我的采访吗？ 　　生1：欢迎您，大记者，我非常愿意！ 　　师：您是凭借什么力量一年的时间就把巴陵郡治理的这么好？真是“政通人和，百废具兴”。 　　生1：我是坚持了一个“公”字，只要心中有人民，做事情总是为人民考虑，事情没有做不好的。 　　师：你为什么要重修岳阳楼：？ 　　生1：把这座楼修好，让来往的迁客骚人们能聚集于此，抒发心中的感慨，在此留下他们的墨宝。 　　师：你们几个幕僚，你们有没有要补充的？（学生笑） 　　生4：大人想在此求得精神上的寄托。 　　生2：大人想给巴陵郡留下一道旅游的风景。 　　师：好啊。（对生1）太守大人，岳阳楼修好之后，你打算怎么办？ 　　生1：我已经托人给朋友范仲淹送去了《洞庭晚秋图》和一些资料，请他为岳阳楼写篇文章。 　　师：太守大人，你自己的文章就写得很漂亮，为什么要请范仲淹呢？ 　　生1：一来范大人名气大，文章写得很好，二来嘛，哪有自己夸耀自己的呢？ 　　师：大人高见！谢谢您！ 　　师：范仲淹果然不负朋友之托，写出了千古名篇。同学们，你喜欢文中的那些句子，说出你的理由？ 　　生4：我喜欢“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千”这一句，因为它总体上概括了岳阳楼之大观，展现了洞庭湖的雄壮。在写法上采用了由远到近的写法。 　　生2：我喜欢“至若春和景明”这一段，因为他把岳阳楼春天的美写得是栩栩如生。 　　生3：我喜欢“览物之情，得无异乎？”这句，因为它在