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植根基础 开拓思路 　　摘 要：在近几年中考命题中，屡次出现一类求最小值题型，得分率很低。原于学生对相关的几何知识：“两点之间的所有连线中，线段最短。”的理解、综合应用能力欠缺，使得学生在解决这类问题时颇感困惑，引导学生从复杂的背景中创造性的使用这一原理解决问题，就需要培养学生认真分析、积极思维、敢于创新、勇于探索，构建模型，完成对新问题的转化，从而提炼出解决这类问题的方法。 　　关键词：题型探究 本源的问题 最小值 思维能力 建模 创造性思维 动态变化 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（c）-0093-02 　　在数学中考试题中，常见到一类求最大值或最小值的问题，这类题在选择题、填空题、解答题的压轴题中都有涉及，学生得分率较低。通常是学生初看题目就感到无处下手，胡乱写个答案，或者干脆放弃。其实，这类题无论背景多么繁杂，其所用知识点都是最基本的。就拿求最小值来说，在与图形有关的题目中，所用知识点无非是“两点之间的所有连线中，线段最短。”或“直线外一点与直线上各点连接的所有线段中，垂线段最短。”一般来说，学生头脑中只要有这两个关于最短的公理，遇到具体题目，能在化归思想的指导下进行有效转化，此类题便不难求解。本文拟从历年来各省市的几个中考试题说起，浅谈这类试题的求解思路。 　　1 两个定点和一条定直线，一个动