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浅谈公开课对语文教师专业成长的价值 　　现代社会发展速度之快可以用日新月异来形容，知识更新速度也是前人所无法想象的，终身学习的理念已深入人心，每个人都必须不停地充电，以便适应社会的快速发展。教师作为站在育人第一线的工作者，只有注重自身的专业成长，不满足于只当照本宣科的教书匠，不断更新现有知识，积累新的知识，才能更好地适应现代教学的发展，而语文公开课对语文教师的专业成长有着重要作用。 　　1 语文公开课满足语文教师的成长需要 　　美国心理学家马斯洛的需要层次理论认为：人的需要包括不同的层次，而且这些需要层次都是由低级层次向高级层次发展的。层次越低需要强度越大，人们优先满足较低层次的需要，再依次满足较高层次的需要。他将需要分为五个层次：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。阿尔德夫认为，一个人的基本需要是三种，即生存需要，关系需要和成长需要。成长需要是人要求发展的内在愿望，大体相当于马斯洛的尊重需要和自我发展需要[3]。由此可见每个人都有实现自我的追求。语文教师的事业是教育，教语文育人才，语文课堂是这一事业的主阵地，教师的成就感、满足感主要在课堂上获得。语文公开课由于其公开的性质，能够让执教语文公开课的教师在更多人（主要是学生以外的同行或者专家等）面前展示自我，这无疑能使教师获得不同于常规课的成就感，增强教师的自信心。成长需要若长期得不到满足，会