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浅谈提高中学生历史学习兴趣的策略 摘要：兴趣是学生最好的老师，是学生学习的推动力。根据新课程的要求，在初中历史教学中，探索激发学生学习的兴趣，培养其思维能力，提高课堂质量，在教学中充分发挥学生的主动性和积极性，让他们在轻松愉快中既学到了知识，又学会了怎样做人。 关键词：初中；历史；教学；兴趣；培养 中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1006-5962（2013）02-0096-01 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，培养兴趣是走向成功的第一步。培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习，求知，这样学生们收效大。如果学生对历史学习产生兴趣，那么他就会积极主动地学习；反之，则启而不发，学而不进，很难达到预期的效果。因此，激发兴趣，对提高历史课教学质量尤其重要。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就众多需要教师不懈追求、不断探索。那么，如何能提高学生历史课堂的学习兴趣呢？ 1课前预习，明确目的 古人云：“凡事预则立，不预则废。”可见学生学习兴趣的产生与课前预习是紧密相联的。而学生课前预习的效果怎样与教师的严格要求、具体指导分不开。这就需要教师根据新课程标准的要求指导学生，在学生做课前准备时可以提供必要的预习提纲，学生则通过预习、并