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《C语言程序设计C》教学大纲 Programming in C 执笔人：林盾 审核人：陈坤华 课程编号：1114445 总学时数：64.0 (其中讲课学时：40学时，实践学时：24学时) 学分：4.0 一、本大纲适用专业 教育技术学。 二、课程性质与目的 1、课程目标 通过本课程的学习，要求学生掌握C语言的基本语法以及程序设计的基本思想、基本概念和基本方法，并能运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制出高效的C语言应用程序。 2、与其它课程的关系 《C语言程序设计》是一门实践性、操作性很强的课程，是进一步学习数据结构、软件工程、微机原理计算机课程的基础。其先导课程是大学计算机基础。学生在学习本课程时，必须理论联系实际，积极参与上机操作实践，为今后进一步深入学习计算机类课程做出前期铺垫。 3、开设学期 按培养方案规定的学期开设。 三、教学方式及学时分配 序号 主要内容 主要教学方式 学时 1 第一章 C语言概述 面授讲课 2 2 第二章 程序的灵魂———算法 面授讲课 2 3 第三章 数据类型、运算符与表达式 面授讲课 2 4 第四章 顺序程序设计 面授讲课 4 5 第五章 选择结构程序设计 面授讲课 4 6 第六章 循环结构程序设计 面授讲课 4 7 第七章 数组 面授讲课 4 8 第八章 函数 面授讲课 4 9 第九章 预处理命令 面授讲课 4 10 第十章 指针 面授讲课 6 11 第十一章 结构体与共同体 面授讲课 2 12 第十二章 位运算 面授讲课 1 13 第十三章 文件 面授讲课 1 14 C程序的运行环境和运行一个C程序的方法 实验 2 15 顺序结构程序设计 实验 2 16 选择结构程序设计 实验 4 17 循环结构程序设计 实验 4 18 数组的定义和引用 实验 2 19 指针 实验 8 20 文件 实验 2 四、教学内容、重点 第一章 C语言概述 1、教学目标 了解C语言的一般特点；掌握Turbo C的使用 2、教学内容 1 C语言的简史与特点. 2 一个简单的C程序 3 程序的编辑、编译、链接和运行 3、教学方法 在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示。 4、本章重点 C程序结构特点 5、本章难点 TC的基本操作 第二章 程序的灵魂———算法 1、教学目标 了解编程的基本步骤，了解算法及其描述方式——传统流程图与NS流程图。 2、教学内容 1 算法的概念 2 简单算法举例 3 算法的特性 4 怎样表示一个算法 5 结构化程序设计 3、教学方法 在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以算法基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示。 4、本章重点 算法的概念、N-S图、常用算法思想。 5、本章难点 算法的表示——NS流程图的绘制 第三章 数据类型、运算符与表达式 1、教学目标 掌握C语言数据类型、运算符的运算规则及表达式的使用。 2、教学内容 常量与变量，整型数据，实型数据，字符型数据，算术、赋值和逗号运算符及表达式等。 3、教学方法 在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以本章基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示。 4、本章重点 常用数据类型、常用运算符、数学公式转化为C语言表达式的基本能力。 5、本章难点 输入输出函数的熟练运用 第四章 顺序程序设计 1、教学目标 掌握赋值语句、输入输出的实现 2、教学内容 C语句，格式输入与输出（scanf()和printf()函数），字符输入与输出（getchar()和putchar()函数） 3、教学方法 在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示。同时将实验演示穿插于理论教学的全过程。 4、本章重点 赋值语句、输入输出的实现 5、本章难点 scanf（）函数与printf（）函数之间的区别 第五章 选择结构程序设计 1、教学目标 掌握关系运算符、关系表达式、逻辑运算符、逻辑表达式、if语句和switch语句。 2、教学内容 关系、逻辑和条件运算符及表达式，if语句及嵌套，swicth语句 3、教学方法 在多媒体教室中采用电子教案授课，授课时以基本知识点为主结合计算机的特点，边讲、边演示。设计几个循环程序在理论教学中演示，加深学生对选择结构的理解。 4、本章重点 关系表达式、逻辑表达式、if语句、if语句的嵌套、switch语句 5、本章难点 if语句的嵌套、switch语句 第六章 循环结构程序设计 1、教学目标 掌握循环、循环嵌套、break和cont