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对高校如何加强学生挫折教育的几点思考 　　摘 要：高校开展有效的挫折教育方法能使大学生正确认识和应对挫折；能锻炼大学生的意志力；能增强大学生的自我调节能力和心理健康发展；能挖掘和提高大学生的潜能等。因此，各高校务必采取有效措施来对学生进行挫折教育。 　　关键词：高校 挫折教育 对策 　　中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0241-02 　　正确的挫折教育方法是高校培养和提高学生综合素质的有效措施之一，挫折教育是指在教育过程中以科学教育思想为指导，根据学生身心发展的需要创建一些问题，使学生遭受挫折以致来刺激他们的潜力，并使之养成愿意尝试和敢于正视挫折的习惯，使之掌握解决困难的方法，培养学生坚强的意志能力。 　　当代社会中的各项发展，大都是以高素质人才为支撑的。所谓高素质人才，应该具备高境界的理想信念和责任感，应当拥有良好的环境适应能力和心理承受能力。然而，当代大学生面临着多种压力，其承受挫折的心智能力也随之变弱，这也是目前社会存在的一个普遍问题。因此，高校如何加强学生的挫折教育，成功把他们培养成新一代高素质人才，引导他们正确面对挫败，提高他们对挫折的理解，培养他们克服困难、战胜挫败的能力等，是目前高校需高度重视并全力解决的一个重大课题。 　　1 加强校园文化建设 　　校园文化建设是精神文明建设的重要组成部分之一。积极而和谐的校园文化能给学生一种积极向上的欲望。校风是校园文化的直接外在表现，且对学生也具有潜移默化的影响。高校要构建和谐而团结的校园环境就必须以良好的校风、学风为基础。其次，学校可以邀请各类专家为学生讲解各专业教育的发展方向及前景，明确高校培养他们的价值取向；学校还可组织各种竞赛，在提高学生本身技能的同时也让学生对一些教育理念有更进一步理解，这样能帮助学生为自己准确定位以及竖立自信心。另外，教育者可利用多种多样的方式对学生进行挫折教育，如：主题班会、成功企业家讲座、名人事迹演讲和社区活动等，使学生们对激情效应得到亲身体验，达到提高学生们的耐挫折能力。 　　2 重视相关课程建设 　　一直以来，教育更多倾向于正面教育，而忽视挫折教育，忽视学生心理健康教育。尤其高校更应重视此问题，应设立相关课程，提高挫折教育在德育教学中的比列。要把挫折教育纳入高校的思想政治教育里，使它成为学生学习计划中的必修课，应把挫折教育贯穿于教学管理工作的各个环节，应有组织、有计划、有目的地提高学生对挫折教育的认知，提高挫折意识。例如，教育者可在课堂内开设有关挫折教育的专题课程，不仅让学生系统认知挫折的理论，还应结合学生们当前或将要面临的各种竞争和压力，进行实例分析，引导学生乐观正确对待挫折的好习惯。通过接受挫折教育，学生要增强克服挫折的能力和增强战胜困难的信心，在获得专业技能和提高综合素质的同时，要不断完善自己，超越自我。 　　3 突出思政实效作用 　　高校思想政治教育不仅要教学生政治理论，还要起到为学生解决实际问题的作用。但是在现实的教学过程中，思想政治教育者对挫折教育的认识仍处于一种意识或简单认识的层面，没有对它引起足够的重视。因此，高校要加强思想政治课程中的挫折教育，增强思想政治在教学中的实效性，突出思想政治课对挫折教育的主体作用。首先，学校可通过政治理论教学和实践教学对学生进行挫折教育。经这样的教学方式来引导学生发现问题、分析问题和解决问题，并提高学生的自我管理、自我教育、自我完善的能力。当然，在教学过程中要避免接受式的传统教学，要突出学生的主体地位，使学生能积极参与到教学活动中。其次，思想政治教育者必须注重把解决实际问题与思想疏导相结合。就业是每一个高校学生最关心的问题，也是高校教育的一个难题。要解决好这一系列实际问题，学校应注重培养学生适应就业竞争的技能，加强对毕业生就业指导，教育者要把引导学生和服务学生相结合，做到既是教育学生也是帮助学生，既是为学生办好事，也是为学生办实事，只有真诚地去尊重和关心学生，学校的思想政治教育工作也才能取得实际的效果。 　　4 创建心理咨询平台 　　学业、就业、情感、人际关系、经济压力等各种问题的出现对高校学生的身心健康产生着直接的影响，同时对高校思想政治教育的效果也是一种直接的检验。因此，高校务必把对学生的心理健康教育放在重要位置，进行广泛的心理教育活动，提高学生的心理健康意识，增强学生的心理调适能力。首先，学校要加强心理学知识的宣传和普及。新时期，学生能了解自己，能自信、自立、自强是其成功的基础。学校可组织各种实践活动让学生亲身体验成功和失败，学会自我调适。要帮助学生做好就业前的准备工作，树立成功就业信心的同时也要做好承受失败的心理准备。要教育学生有吃苦耐劳的精神，凡事不能好高骛远，处理事情应理性定位。其次，学校应采