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§12．1 轴对称（第1课时）教案 教学内容 新人教版八年级上册§12.1轴对称（第1课时）,教材第29--31页 教学目标 （一）教学知识点 1、在生活实例中理解轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 2、能识别简单的轴对称图形及其对称轴。 3、了解轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系 （二）能力训练要求 1．通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其对称轴． 2．经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力． 教学重点 轴对称图形和两个图形关于某直线对称的概念。 教学难点 比较观察轴对称图形与两个图形关于某直线对称的区别和联系。 教具准备 学生：剪刀、小刀、白纸若干张（其中一张画有角、线段、等腰三角形、等腰梯形、长方形、正方形、圆）． 教学过程： 导学 图片欣赏，同时观察这些图片的形状特征，它们有什么共同的特性？（它们都是对称的） 引入新课，板书课题 二、自学 自学教材P29-31，归纳知识要点： 1、轴对称图形 叫做轴对称图形， 对称轴。 2 、两个图形成轴对称 ,那么就说这两个图形关于这条直线对称 也叫做两个图形成轴对称 ,这条直线叫做对称轴。（ ）叫对应点。 3、谈收获，谈疑惑。 三、研学 探究一： 1、认真仔细观察枫叶和蝴蝶翅膀（动画制作）的重叠，体验轴对称图形的特征。 2、动手实践 1）、请拿出准备好的白纸，展开你的想象力，在纸上画出你想要画的图案， 2）、沿线条剪下（注意不要把折痕处完全剪断哟！） 3）、把纸张开 4）、向同组的同学展示你的作品 5）、各组选出最好的作品，向全班展示。 3、通过观察、动手实践、小组讨论得出结论： 如果一个图形沿一条直线__________，直线两旁的部分能够互相_________,这个图形就叫做______________.这条直线就是它的____________.我们也说这个图形关于这条直线 成轴 对称. 4、练一练 1）、下面这些图形是不是轴对称图形？是，画出它的对称轴。 2）、以小组为单位，共同分析几何中常见的轴对称图形的对称轴（动手实践），总结对称轴的条数。 探究二： 观察下列每对图形，你把每对图形沿虚线对折试一试，你能发现它们有什么共同的的特点吗 ？ 2、认真观察，体验一下 观看课件（两个翻转重合的紫荆花） 3，归纳总结： 1）、 如果把一个图形沿某条直线__________，如果这个图形能够与另一个图形_________,那么就说这两个图形关于这条直线________。 2）、这条直线叫____________。 3）、折叠后重合的点是对应点，叫做______________。 4、练一练 1）、两图形关于直线成轴对称，它们全等吗？两图形全等，它们成轴对称吗？讨论后观看课件得出结论。 2）、学生完成课本P31练习 谈收获，谈疑惑，教师小结。 轴对称图形和轴对称的定义。 轴对称图形和轴对称的区别和联系 轴对称和轴对称图形的区别和联系 轴对称图形 两个图形成轴对称 区别 ______个图形 _______个图形 联系 1．沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够__________。 2．都有__________。 3．如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线_________;如果把这两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是_________。 四、反思 夯实基础 判断题 1）、两个全等的三角形一定成轴对称。 （ ） 2）、半圆有无数条对称轴。 （ ） 3）、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 （ ） 4）、正方形只有两条对称轴。 （ ） 2、选择题 1）、 有 条对称轴。 A. 5 B. 10 C. 1 2）、下面汉字 是轴对称图形。 A.字 B.小 C.日 3）、长方形有（ ）条对称轴。 A. 1 B. 2 C. 3 4）、下面的数字 是轴对称图形 A. 3 B. 9 C. 7 3、操作题（画出下面图形的对称轴） 4、做一做 如图，△ABC与△DEF关于直线a对称， 若AB 2cm，∠C 55°，则DE ，∠F 。 思维提高 1、想一想：0-9十个数字中，哪些是轴对称图形？（抢答） 2、猜字游戏: 在艺术字中,有些汉字是轴对称的，你能猜一猜下列是哪些字的一半吗？课件展示。 3、课件展示推理游戏和车牌倒影。 小结；本节课你学到了什么 从知识上： 从方法上： 作业： 课本习题P36-37 第1、2、3、4、6、7、8题． D E F C B A a