小学综合实践课 平时作业.docVIP

影响小学综合实践活动设计的主要因素有哪些？该课程设计的原则是什么？ 综合实践活动的设计受到诸多因素的影响，主要因素有课程目标，学生的已有经验、兴趣爱好、身心发展特点，教师观念、知识结构、设计能力，学校教育条件等。 　　一、课程目标 综合实践活动反映的是学生通过综合实践活动课程的实施应达到的发展状态，由于综合实践活动课程强调“做中学”、“活动中发展”，因此任何综合实践活动设计都必须以课程目标为依据。 综合实践活动的设计首先必须以综合实践活动课程的目标为依据。无论是综合实践活动课程的“三维”总目标，还是综合实践活动课程的学段目标，都是综合实践活动设计的依据。 在实际的综合实践活动设计中，常常因为不以课程目标为依据而出现一些设计“次品”。 存在问题：１．设计“抽象化”，课程总目标没有具体化。 ２．设计“纯知识化”，偏离课程总目标。 二、学生方面 综合实践活动课程的性质决定了学生是活动设计的主体，他们不仅仅参加活动，而且在活动的设计过程中也体现出主体性。 学生积极主动地投入是活动课程设计得以顺利进行的第一保证。综合实践活动要求学生积极主动地参与社会的全过程，学生之所以能积极主动参与、全程参与，又主要是以他们的已有经验（包括知识结构）、兴趣爱好、身心发展情况为前提的。 （一）学生的已有经验 学生已有经验包括直接经验和间接经验。直接经验是通过直接认识获得的感性知识经验，而间接经验是通过