九年级物理 第三章磁与电第一节 磁现象学案（无答案）教科版.docVIP

第三章 磁与电 第一节 磁现象（第1课时） 班级: 姓名： 【学习目标】 1、了解简单的磁现象.2、知道磁极间的相互作用.3、了解磁化. 【实验】 实验1：用条形磁铁渐渐分别接近铁块、铝块、木块、钢尺、硬币、铜丝、大头针、纸片等等。 磁性：物体能够吸引 一类物质的性质叫磁性。 磁体：具有 的物体叫磁体。 实验2：把一些曲别针平铺在一张白纸上，将一块条形磁铁平放在曲别针上，然后手捏磁铁中部慢慢提起，观察现象。 实验3：支起的小磁针，使它在水平面内自由地转动，观察它静止时的指向。 注意： 1、不要让其它磁体靠近它。 2、观察其他同学小磁针的指向。 磁极：磁体上磁性 的部分叫磁极，它的位置在磁体的 。 南极和北极：在水平面内可以自由转动的磁体，静止后恒指南北，指南的磁极叫 极（ 极），指北的磁极叫 极（ 极）。 实验4：磁场间的相互作用 同名磁极 ；异名磁极 。 思考题4：你有什么办法使普通的铁钉成为磁体吗？ 磁化：一些物体在 的作用下获得磁性，这种现象叫做磁化。 磁化的方式：a、接触或靠近磁体；b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。c、利用电流的磁效应 【磁现象在现代科技生产生活中的应用】 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？ 课堂练习题 1、用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断 （ ） A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断 2．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条 （ ） A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断 3. 如图所示，两根完全相同的钢棒， 用甲棒的一端靠近乙棒的中间，它们互相吸引，则（ ） A.甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.甲棒无磁性,乙棒有磁性 C.甲、乙棒都有磁性 D.甲棒有磁性,乙棒不一定有磁性 4.下列器件中没有应用磁性材料的是 （ ） A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘 5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中正确的是 （ ） 6．如图所示，当弹簧测力计吊着一磁体，沿水平方向从水平放置的条形磁铁的A端移到B端的过程中，能表示测力计示数与水平位置关系的是图16中的（ ） A B C D 【阅读材料】 如何辨别方向 无论在茫茫大海上，还是在无垠的天空中，人们都可以利用指南针来辨别方向。不仅人类能利用指南针来辨别方向，很多动物身上也有动物罗盘来导航。鸽子能从2000km以外的地方飞回家；鱼儿也能航行很长的距离后到达产卵场所，产卵后又返回它原来的“基地”。指南针辨方向、动物罗盘导航有一定的联系吗？ 神奇的磁化水 磁化水是一种被磁场磁化了的水,让普通水以一定流速,沿着与磁感线平行的方向,通过一定强度的磁场,普通水就会变成磁化水,磁化水有种种神奇的效能,在工业上、农业和医学等领域有广泛的应用. 在工业上,人们最初只是用磁场处理少量的锅炉水,以减少水垢.现在磁化水已被广泛用于各种高温炉的冷却系统,对于提高冷却效率,延长炉子的寿命起了很重要的作用.许多化工厂用磁化水加快化学反应速度,提高生成物质量.建筑业用磁化水搅拌混凝土,大大提高了混凝土的强度.纺织厂用磁化水褪浆,印染厂用磁化水调色,都取得了很好的经济效益. 在医学领域,磁化水不仅可以杀死多种细菌和病毒,还能治疗多种疾病.例如磁化水对治疗各种结石病症、胃病、高血压、糖尿病及感冒等均有疗效.对于没有病的人,常饮磁化水还能起到防病健身的作用. 在日常生活中,用经过磁化的洗衣粉溶液洗衣,可把衣服洗得更干净.有趣的是:不用洗衣粉而单用磁化水,洗涤效果也能令人满意. 第三章 磁与电 第一节 磁现象（第2课时） 【学习目标】 1、了解磁场 2、知道磁感线 3、了解地磁场 【自学导航】 一、磁场 1，磁场：在 周围存在； 2，磁场的基本性质：对放入其中的 有 的作用； 3，磁场方向规定：小磁针在磁场中某点 时， 所指方向为该点磁场方向。 二、磁感线——一种描述磁场的方法 １、磁感线：用带箭头的 描述磁场的某些 和 。 ２、磁感线分布规律： a，在磁场外部磁感线总是从磁体的 极发出，最后回到 极。 b，磁感线上任何一点的 方向，就是该点的磁场方向。 c，磁感线分布越密的地方，磁场 ；磁感线分布越疏的地方，磁场 。 3、磁感线的画法 细铁屑模拟磁感线: 条形磁铁的磁感线: 蹄形磁铁的磁感线 靠得很近的异名磁极间匀强磁场： 5、画出磁体周围的磁感线的分布。 三、地球磁场 1、指南针为什么会指南北？ 2、人们是怎么断定地球是一个大磁