[中学联盟]山东省夏津实验中学济南版七年级生物上册学案：2.4.2 生物的分类单位（无答案）.docVIP

教 学 案 课型 新授 课题第二节 生物的分类单位 年级 初一 学科 生物 设计人 王传祥 审核人 授课人： 编号 30日期 学习目标： 1说出生物的分类方法和分类单位 2尝试根据一定的特征对生物进行分类 3关注生物的多样性，初步形成生物进化的基本观点。 重点：了解生物分类的依据和分类单位。 难点：理解不同生物之间的亲缘关系；通过实践活动，尝试对生物分类。 重难点突破： 课件 教具准备： 课件、学案 教学过程： 导入： 【自主学习】 根据导学案要求读教材P124-P125， 用 红笔勾画 出关键词语。 生物的分类单位 1分类单位：从大到小依次为_______、_______、_______、目、______、属、种7个不同等级。“______”是最大的一级分类单位，“________”是最基本的分类单位。 2分类单位的特点：分类单位越________，包含的生物物种越_______，生物之间的共同特征越________；反之，生物的分类单位越________，包含的生物物种越_______，生物之间的共同特征越________。 3分类学的发展：科学家现在已经能够根据生物在_______水平上的差异的大小对其进行分类，从而能够更加准确地确定生物之间的 ________________关系。 【当堂达标】 1.下列有关生物分类的叙述错误的是（ ）