[中学联盟]山东省安丘市东埠初级中学七年级生物下册济南版导学案：3.5.3 神经调节的基本方式二（无答案）.docVIP

神经调节的基本方式二______导学案 【教学目标】 举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。 一、【课前自主预习】 学生活动 教师活动 认真阅读教材87 至88页三个自然段，填写以下内容： 1.生来就有的 ，称为非条件反射。非条件反射是一种比较 的神经活动，由神经系统的 参与即可完成。 2.在生活过程中逐渐形成的 ，称为条件反射。条件反射是 的基本方式，是在 的基础上，经过一定的过程，在 的参与下形成的。 3.人类神经调节的特征是能对 发生反应。 教师发放提纲 二、【教学过程】 教学环节 学生活动 教师活动 一.条件反射的形成过程 教师点评 分享交流 合作探究 分享交流，： 食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？ 使狗建立“铃声—唾液分泌反射”的重要条件是什么？ 经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？ 1、根据教师展示的自主学习提纲（或导学案），阅读课文，查阅资料，完成提纲。 2、完成提纲内容后，对答案 合作展示 教师进行条件反射和非条件反射的区别点拨。 学生的收获有哪些？还有什么疑惑，小组内在进行讨论 精讲点拨，归纳总结 分享交流 二.中国的语言可谓博大精深，许多成语也包含着反射的例子，请学生分析：下列反射分别属于何种反射？哪个为人类特有的反射？ 【A表示非条件反射，B表示条件反射】