[中学联盟]福建省南安市石井镇厚德中学北师大版七年级生物下册 4.13.3人体免疫（导学案，无答案）.docVIP

主备：陈雪梨 集备：陈清河 使用时间： 2015.6（第十六周） 课题：13.3 人体免疫 P113-116 课时： 1课时 【学情分析】免疫内容在平时学生生活中就已经涉及，其中艾滋病、过敏反应以及免疫学的应用的相关知识，学生已经通过报刊杂志、广播电视等传播媒体有所了解。同时通过探究性教与学的开展，学生已具有一定的探究欲望和探究能力。 【学习内容分析】本节课主要探究特异性免疫和非特异性免疫的概念及作用，其中特异性免疫是在学习了前两道非特异性免疫防线的基础上进行的，有总结、运用知识并构建整体知识结构的。 【学习目标】 1、概述人体免疫的概念和作用； 2、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫； 3、描述计划免疫，列举计划免疫的实例，认同计划免疫的意义。 【重难点预测】重点：1、特异性免疫和非特异性免疫的区别； 2、计划免疫的意义。 难点：特异性免疫和免疫的概念。 【学习过程】 一、课前复习，知识导入 抽查复习传染病的特点、流行的三个环节及预防措施。 二、明确目标、自学指导 【自学指导】认真看P113－116的内容，思考： （提示：标▲是重点掌握内容） ▲一、人体免疫的三道防线（结合课本上的插图，联系生活实际，通过推想、比较、总结，了解三道防线的组成及功能；特异性免疫和非特异性免疫的概念及区别。） 1、人体共有三道防线：