[中学联盟]甘肃省安定区李家堡初级中学七年级地理上册学案：第4章第2节2.docVIP

《第四章 第二节 气温和降水》导学案 导学案序号： 18 课型： 新学课 总课时： 2 分课时： 2-2 主备人： xxx 学习[来源:学.科.网Z.X.X.K] 目标 1、知道降水的测量方法，理解等降水量线的含义。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 3、会使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水柱状图，并读图说出气温与降水的变化规律。=[来源:学科网] 学习重点 1、世界降水的分布 2、气候资料的表示方法 学习难点 1、世界降水的分布 2、气候资料的表示方法 学法 指导 以图析文 合作交流 理论联系实际 知识 准备 1、知道降水的测量方法，理解等降水量线的含义。 2、学会阅读世界年平均降水量分布图，说出世界降水分布的差异。 学习流程 学 习 过 程 学 习 过 程 一、创设情境，导入新课： 师：出示景观图片如：热带雨林景观、热带草原景观、热带沙漠景观 设问：你知道造成这些地区景观差异的重要原因是什么吗？（降水的多少） 今天，我们一起来学习降水及世界降水的分布规律等知识. 二、自主学习、合作探究： 学习任务（一）主要降水类型 1、自主学习： 学生读书74、75页，结合自身体验，思考： （1)、降水形成的基本条件是什么？ （2）、降水有哪几种类型？ 2、小组交流： 以小组为单位，交流以上问题，并提出疑难： 3、合作探究： 【探究问题】师出示三种降水类型的形成示意图、生合作探究：对照教材提供降水的概念，分析：三种示意图各是什么降水类型，你判断的关键什么 ？ 【教师精讲点拨】抓关键词 【探究结论】 A、对流雨：发生在太阳辐射强烈的地区、空气强烈对流时（赤道地区多见） B、地形雨：发生在暖湿空气水平运动遇到山地阻挡时（例如：台湾的火烧寮） C、锋面雨：发生在冷暖两种空气相遇时（例如：我国东部沿海地区） 联系实际：联系家乡的实际，判断家乡主要属于哪一种降水类型。 教师补充：降水量的测定 引导学生推算：月降水量、年降水量、年平均降水量的计算方法 学习任务（二）世界降水的分布 1、自主学习：学生读书64页正文及阅读教材，回答： （1）、世界各地降水是否均衡，举例说明。 （2）、列举世界上的两个雨极。 2、小组交流： 学生回答，教师简单介绍乞拉朋齐降水较多的原因。 教师引导学生读地图册35页 强调等降水量线的概念 3、合作探究： 【探究问题】（1)完成65页活动题。（2）你认为我们当地的年降水量是否满足生产和生活的需要？ 【教师精讲点拨】1、指导学生如何读降水量分布图2、从工农业生产、人民生活用水等多方面思考。 【探究结论】列表总结世界降水的分布规律 比较内容 降水量（多、少） 赤道地区 多 两极地区 少 中纬度沿海地区 多 中纬度内陆地区 少 南北回归线两侧大陆东岸 多 南北回归线两侧大陆西岸 少 学习任务（三） 合作探究： 【探究问题】气候资料的表示方法，根据气候资料绘制“气温曲线和降水柱状图” 【教师精讲点拨】 １、注意该图的基本组成部分：横坐标是一年12个月份， 纵坐标左边是气温数（单位 ：℃），右边是降水量数（单位：毫米） ２、会计算气温年较差 三、学以致用， 拓展延伸： 讨论66页活动题1、完成： 1、判断：（１）、乌兰巴托最高气温出现在__7_月，约__℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是___℃。 　　（２）、昆明最高气温出现在____月，约___℃，最低气温出现在___月，约___℃，气温年较差是_____℃。 ２、计算；估算乌兰巴托和昆明的年降水量 ３、分析：乌兰巴托和昆明的气候差别主要有哪些？ ４、拓展：人们常说昆明“四季如春”，你能理解这句话的含义吗？ 四、总结梳理 归纳方法： １、以图析文；降水分布规律必须借助地图总结出。总结各地降水的情况又必须落实到地理空间分布上。所以掌握读图的方法是学好本节内容的关键。 　２、“勤动手、多练习、勤动脑、找规律”是学好气候资料分析图的关键。在总结某地气候特征时，应把握的要点是：一看气温，二看降水，三看气温和降水的配合。 五、巩固练习，达标检测： 做综合能力训练７６页二、综合题：８、９ 六、作业：1、配练相关习题 2、根据学案预习下节内容 板书设计 气温 降水： （一）、降水形成的条件：１、　　２、 （二）、降水类型：１、对流雨　　２、地形雨　　３、锋面雨　　 （三）、世界降水的分布：　 １、等降水量线的含义　　 ２、分布规律：①、　　　　　②、　　　　　③、 三、