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论在音乐教学中对学生创新能力的培养 　　伴随着人类发展的脚步，音乐教育进入了21世纪，现代教育的重要特征是尊重每一个学生，所以音乐教育应把主动权交给学生，把培养学生的兴趣作为主要任务，兴趣是学习的动力，要培养学生的兴趣，音乐课堂就要创新，大胆改革。音乐教育是一种富有强烈艺术感染力的审美教育，它借助倾听来感知音乐的美，借助歌唱来表现音乐的美，借助表演来发展音乐的美。它对于丰富学生的想象力，增强对音乐及外界的感知力，培养具有个性化创造力的一代新人具有不可低估的作用。 　　一、音乐教学中创新能力的意义和现状分析 　　1、意义 　　素质教育的核心之一就是培养学生的创新能力，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。21世纪是知识经济时代，知识经济呼唤有创新能力的技能型人才和高素质劳动者。因此，培养具有创新意识和创新能力的技能型人才和高素质劳动是知识经济时代的迫切需要。作为素质教育一部分的音乐教育，无疑应当把学生创新能力的培养放在首要位置，在音乐教学中注重培养学生创新能力。 　　2、现状分析 　　（1）、国外现状：20世纪以来，美国学校音乐教育的改革与发展在音乐教学领域的变化和发展音乐教学内容的拓展方面体现得最为明显。在此之前，学校音乐教学内容主要是唱歌以及结合唱歌进行的发声练习和读写训练。改革后，音乐教学否定了以技能为中心的倾向，倡导适应儿童个性发展，强调