语文教学中朗读训练的体会与反思.docVIP

语文教学中朗读训练的体会与反思 摘 要：朗读是小学语文教学中一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”正显示了新课程提倡的“各学段的阅读教学都要重视朗读”。叶圣陶先生说过：“语文课以读书为目的，教师若引导学生善于读，则功莫大焉。”所以在小学语文课堂教学中，重视并加强有效的朗读教学，是非常必要的。这可以为学生以后的语言学习打下一个良好的基础，更帮助学生语文素养的形成。 关键词：朗读训练；地位；能力；对策 在语文教学中，学生对课文内容的理解可通过朗读去获得感知。朗读是小学语文教学中一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。语文课程标准中对于朗读在低中高三个学段中分别作了这样的要求：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。朗读不仅是重要的语文能力，也是培养学生语言规范，提高语言感知能力，养成语感的训练内容，是语文教学中一项有效的教学手段。因此教师要对学生朗读方式方法给予合理的指导和训练，学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成，也是小学语文阅读教学的重要方式和目标。 一、目前语文教学中朗读训练的主要问题 （1）语文朗读的时间不够。语文课堂的“讲问教学”挤掉了学生读书的时间，一节课四十分钟，学