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语文阅读教学如何激发学生的学习兴趣 孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。好之，乐之，就是指学生的学习积极性高涨，求知的欲望在胸中激荡，以学为乐，欲罢不能。语文教学要着力培养学生学习语文的兴趣。培养兴趣绝不是架空地强调语文重要，空道理要少讲，因为空道理是苍白无力的。重要的在于抓住学生的心理，利用知识本身的力量，激发他们对知识的渴望，让他们由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足。 怎样激发兴趣呢？阅读教学中可抓住新、趣、情、思四个字进行。 其一新。中学生具有好奇好胜的特点，新异的刺激物能引起他们的定向控究活动，如果教学内容和教学方法不断更新与变化，就可以有效地激发学生进行新的探求活动，保持与发展旺盛的求知欲。如果总是采用同一或相仿的教学方法，学生学习的积极性就会受到压抑。即使某一种教学方法比较，但如果在教学实践中使之程式化，这种教法也就停滞起来，缺乏活泼泼的生命力。为此，设计各种体裁课文的教学，要以语文教学大纲为依据，从学生的心理实际、学习课文的愿望和现有语文能力的情况出发，采用多种方法组织教学内容，使每个单元、每篇课文的阅读有新意，有新鲜感。这里所说的新，当然包括新的内容、新的知识（对学生而言）、新的能力（也是对学生而言），但更要注重新的角度的选择和时代活水的充盈。比如同是指导学生阅读描写景物的散文，可根据它们各自的特点选择不同的入口处：可用画面的展开来展现一幅幅图景；可以