说明文也能教得精彩.docVIP

说明文也能教得精彩 　　【摘 要】说明文单元的教学是不能草草了事的,要利用好教材,用科学的方法,让学生学得透彻明白,并让他们学会写说明性的文章。 　　【关键词】说明文;精彩;教学;方法 　　长久以来,小学阶段的说明文教学是少有人关注的。关于说明文单元的习作指导,老师难以把握方向,讲得多也不见得学生就能吸收写得好,讲得少更成了“无话可说”“无从下手”。但,说明文单元的教学是不能草草了事的,怎样才能把教材用的好?让学生学得透彻明白,并让他们学习写说明性的文章呢?这成了我们必须要解决好的一个重要问题。 　　一.摸清教材和课标的要求,单元规划有的放矢 　　《语文课程标准》第三学段(5-6年级)中关于“阅读”第六条明确指出:“阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。”我们分析教材,进行教学设计,确定教学重难点的时候就以此为依据。我们的基本教学思路确定为: 　　1.阅读教学、口语交际和习作教学都清楚说明的对象是谁?文章介绍了关于说明对象的哪几个内容? 　　2.在介绍对象时作者运用了什么说明方法。比如:举例子、列数字、打比方、作比较等。 　　3.作者是按照什么顺序进行介绍的。比如:由外到内、由外形到特征等。具体怎样把这三项要求落实到每一节课,我们必须讲究教学策略和步骤。 　　二.落实课标要求,理清教学层次,阅读教学张弛有度 　　指导学生学习说明文,老师需要明确把说明文的“定