- 0
- 0
- 约3.33千字
- 约 6页
- 2017-03-05 发布于北京
- 举报
谁是艺术家?.doc
谁是艺术家? 一位英国很有名的批评家曾经说过:“作为一个批评家,我想把我的生命栖息在一个有创作力的生命的身上,所以我做艺术批评”。能够发现优秀的艺术家,是件很有趣的事。这个有趣是因为在他的生命体验过程中经常会出现“亮点”,他在转折过程中的亮点可以使你兴奋起来。 说起来我跟隋先生比较有缘分。2001年,我刚来美院读书,我的舍友正好是隋先生的硕士研究生。那一年美院刚搬到望京新校区,当时美院所有的室外空间都布满了雕塑,宿舍楼前边就放着隋先生的“恐龙”。当时我就和身边的朋友说:“这件作品有意思!”他问:“为什么有意思?”我说:“这是一个现成品的放大”。我模糊地意识到这里面隐藏一种创作方法。后来再接触到隋先生是有两个契机:一个是我在策展工作过程中接触到很多年轻艺术家,比如卢征远、杨心广等等,后来我在跟他们交谈的过程中发现一个共同点:他们都是隋建国的学生。这不是一个孤立的现象,这是一个群体现象。然后我2010年在成都做了一个关于隋建国和他的学生的展,当时展览的名字就叫“雕塑――隋建国与他的几个学生”。后来接触多了,我发现隋建国先生的创作非常丰富。从2005年以来,隋建国的创作状态开始超越他们这批50后出生的艺术家,隋建国2006年以后,特别是创作《大提速》和《张江摆渡车》以后,他由一个社会批判式的艺术家转向一个哲学式的艺术家。 一位英国很有名的批评家曾经说过:“作为一个批评家,我想把我的生命栖
您可能关注的文档
- 论高校共青团工作创新.doc
- 论高校学术英语发展的两个基础:需求与自主.doc
- 论高校学生社团在校园文化建设中的作用.doc
- 论高校工会在和谐校园建设中的作用.doc
- 论高校组织工作文化建设的现实意义.doc
- 论高校行政的文化管理模式.doc
- 论高校青年教师信息化教学与传统教学的整合优化.doc
- 论高校青年行政管理人员职业倦怠的诱因及组织干预策略.doc
- 论高等学校创新能力提升计划的实施途径.doc
- 论高等数学课堂提问的教学研究策略.doc
- 【人民日报】十五五规划必刷100题及答案.docx
- 国家电网有限公司高校毕业生招聘考试公共与行业知识题库及答案(2026版).docx
- 高中入团积极分子考试题库及答案.docx
- 北京工业大学耿丹学院《社会福利思想》2025-2026学年期末试卷.doc
- 北京工业大学耿丹学院《新中国史》2025-2026学年期末试卷.doc
- 北京工业大学耿丹学院《文献信息检索与利用》2025-2026学年期末试卷.doc
- 活动策划丨长城炮越野皮卡上市发布方案 .pdf
- 【中考动员】主题班会《100天做自己的六边形战士+》.pptx
- 中考英语高频词汇第二部分 阅读技能·提升练(学用).pdf
- 商业综合体安全生产管理制度.docx
原创力文档

文档评论(0)