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谈中职数学数控教学模式改革实践 摘 要：中职学校作为培养人才的重要基地，近年来受到了越来越多的关注。在中职学校中的数控专业更是为我国提供了大量的技术型人才，但是目前的中职数控专业的教学模式存在一定问题。为了提高中职数控教学质量、提升中职学生的技能水准，有必要对中职数学数控教学模式进行实践改革探索。本文将分析目前中职数学数控教育模式存在的问题，并提出改善教学模式，提高数学教学质量的措施。 关键词：中职数学 数控教学 教学模式 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）09（a）-0182-01 1 目前中职数学数控教学的现状以及存在的问题 随着经济发展对技术人来的需求越来越大，中职数控专业近年来发展迅速，已经成为了很多中职学校的重点学科。虽然学习数控专业的学生越来越多，但是很多学校仍旧采用原有的三段论式的教学模式：即基础课程+专业基础课程+专业课。而且随着教学环境的变化，这种中职数学数控教学模式已经很难适应中职数控教学需求，亟需对现有的中职数控教学模式进行改革。 目前中职数学数控教学模式的问题主要有以下几点： （1）重理论轻实践。目前很多中职学校在进行数控数学教学的过程中将学生大量的时间和精力用于课堂理论知识的讲授，对于数控技能的实践和训练不重视，学生实践操作的机会少。而实践是最直接有效的学习方法，这种教学方法无法锻炼学生的实际操作能力，学生无法在实践