浅谈汽驾类对口升学专业复习策略.docVIP

浅谈汽驾类对口升学专业复习策略 摘 要：对口升学从20世纪90年代中期就已经开始，在本地区是在1997年开始汽驾类对口升学考试的，我校汽修专业教师能够编写学校教学大纲和编写练习题，抓住复习重点，结合学生现状，采取科学实用的复习策略，取得了可喜的成绩。 关键词：对口升学 复习方法 成绩 中图分类号：G421 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）03（b）-0138-01 20世纪90年代中期，随着国家经济政策的调整，适应社会对人才的需求，同时也为扶持中等职业学校的发展，满足职专学生升学深造的愿望，国家教育部出台了“对口升学”政策。在本地区是从1997年开始汽驾类对口升学的，我校能够根据本地区特点，编写了教学大纲和练习题，经过十几年的教学，积累了一定的教学经验。能够面对职高生的现状，因材施教，既顾及全体，又保证个体，使复习工作有条不紊，成绩显著。在汽驾类对口升学考试中，多次取得内蒙古自治区总分状元、专业综合第一，升学率最高的好成绩。 1 复习步骤 系统复习：在高三阶段，主要以复习为主。专业课已经在高一、高二学完，但是学生当时学的不扎实，很多知识已经忘记，因此，需要再次系统化学习，以弥补以前学习的不足。第一步：先将教材中的内容系统化，以表格或大括号的形式表现出来，学生围绕知识点看书体会，对不懂的地方做好记号，然后老师重点讲解，这样保证了学生对所学知识做到理解，然后给一定的记忆时间，在理解的基础上记忆，这样记忆速度快，记忆深刻。第二步：围绕本章、节内容以试卷形式将习题准备好，让学生在第二次课中练习或测试，及时检查和批改，了解学生对上节课知识的掌握程度，对没有掌握学习任务的学生，采取补考制度，做到让学生扎实掌握每一节的知识，由被动学习变为主动学习。第三步：将每次测试和考试中普遍存在的问题收集起来，形成一个错题库，对错题进行反复练习，做到熟练掌握，这样能使学生今后少犯错误，甚至不犯错误，这样才能保证在高考中取得好成绩。 模块复习：在学生系统复习后，学生已经对知识有了一定的脉络。在此基础上进行模块复习，是对以前知识的巩固和提高。通过模块复习，大大增加了学生的学习信心。首先，将专业各科知识按高考试卷的题型进行分类。如：填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、绘图题、计算题、综合题、技能题等，对各类题型进行试题编写和收集。其次，进行详细讲解和分析，对每道题都做认真解答，给出准确答案。最后，对学生进行专项练习和测试。在十几年的对口升学考试中名词部分、简答题、综合题都在复习范围内。对计算题，由于学生的计算能力差，采取多种变化形式示范讲解，反复练习，学生基本上都能解答正确。对教材中画表题，教师不仅要示范，学生必须亲自动手练习，各个过关关，学生在高考前基本都能掌握。 综合复习：综合复习是对学生综合能力的提升过程，是知识之间的联系的运用，培养学生应变能力、解题能力。在综合复习开始阶段，不要太难，给学生一个适应过程。在此阶段，应由浅到深，循序渐进，逐渐与高考试题相符合。首先，应体现考点知识，侧重基础，适当渗入一点难题，激发学生的学习兴趣，培养学生钻研精神；其次，向中等难度的知识转变，让大多数同学能够适应，这样有利于班级学生整体知识水平的提高，“抓中间、促两头”。最后，出几套稍微偏的试题，让学生知道自己在复习中还存在哪些漏洞和缺陷，利用最后时间查缺补漏，做到完美，为了能让学生适应高考试题，还要让学生在规定时间做几套模拟试题，让学生对自己的答题有所了解，计算出每个题型的大概时间，做到心中有数，以不变应万变。在上述复习过程中，每两周要对学生进行一次双周考试，以检查学生前段时间的学习情况，及时总结，及时改进，逐步完善。 2 复习方法 对于职高学生来讲，大多数学生主动学习性很差，可以说都是跟着老师节奏进行，因此，老师的引领作用很关键。另外，在学习中，学生记忆方法也至关重要，需要老师在复习中向学生做必要的引导，这样学生学习起来不感觉很累，学习效率高，学习效果好。下面从几个方面具体介绍一下复习方法。 充分利用各种时间，扎实掌握知识。首先，要保证课堂时间，认真听课和记笔记，能在课堂上消化的尽量当堂消化。其次，要利用早、午、晚自习等时间挂题，将学过的知识反复展示出来，尤其对学生掌握不扎实的知识和重点知识、难点知识至少保证每周挂出一次，引起学生重视，通过反复学习，使学生熟练掌握。 把握教材的重点知识，抓住学习的关键。汽修专业教材中的重点知识主要体现在三个方面：一方面源于汽车修理实践，一方面体现在每章的课后习题，第三方面是参考历年高考专业综合试题。通过以上三方面的综合，最后能够确定教材的重点知识，让学生围绕重点知识展开学习。 采取灵活多样的记忆方法，提高学习效率。高考中的名词解释、问答题、综合题、技能题等记忆性强，要求在理解基础上记忆。对比较难记忆和易混淆