三年级语文下册材分析.doc

三年级下册语文教材分析 一、教材的基本结构 缩：?草地上放着勺子。 （3）“什么是什么。” 例：李四光是我国著名的地质学家。 缩：李四光是地质学家。 五、陈述句改反问句或反问句改陈述句。（重点讲一下陈述句改反问句） 方法： （一）反问句改为陈述句的方法： 1、 将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 1.先确定反问句中有肯定词（是、能、会等）还是否定词（不是、不能、不会等）。 反问句中有肯定词的，将肯定词改为否定词； 反问句中有否定词的，将否定词改为肯定词。 2.将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉； 3.将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 （二）陈述句改为反问句的方法 1：把句子改为相反意思。一般情况下，无“不”加“不”，有“不”去“不”。总之，把句子总体大的意思改为相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改为相反的如： 2：在改为相反的词语前边加上反问词。反问词一般有：难道.....吗 ， 怎么.......呢 ， 怎能......呢或者有时候单单只有 难道 怎么 呢 吗这些词。 3、把句号改为问号。 例子：李晓在比赛中为班级争了光，我们应该为他庆功． 1、改为相反的词语是：“应该”改成“不应该” 整个句子的意思就变了。 2、一般情况要在改为相反的词前边加上反问词，随便选择一个反问词，如选择难道.....吗，也可以选择其他反问词，句子变成：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗。 3、最后不要忘记把把句号改为问号。最后句子变成反问句是：李晓在比赛中为班级争了光，我们难道不应该为他庆功吗？ *注意这是一般的方法，具体到每个句子，就要先理解透彻句子的意思。 customer qualification preliminary examination of the material of the borrower for the loan person, determine whether you meet the loan conditions standard specification for details of the conditions the fifth chapter 5.1 loans and borrower conditions . 3. agree loan person decides to accept, according to interviews ... First, the jurisdiction of the head office, branches and risk management, operational management should be strengthened on the Bank personal loan monitoring, inspection, management and guidance. Second, related personnel irregularities, according to qilu bank credits operational responsibility and accountability for implementation and the qilu bank employee violations of regulations dealing with regulations and other relevant rules of punishment and accountability. 9. According to file, and related system file 9.1 according to file a, and loan General II, and personal loan management provisional approach 9.2 related system file qilu Bank personal loan management approach 10. records table single records table single 1: personal loan customer talk record records table single 2: