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公平教育在农村初中英语教学中的实施策略 　　所谓公平教育，就课堂教学而言，我的理解就是要面向全体学生。所谓“面对全体学生”，就是教师以全民族整体素质的提高为使命，在教育教学工作中，将每一个学生都摆放在同等重要的位置上，无论他们智力是优是劣，基础是高是低，品行是好是坏，都能一视同仁、因材施教，从而达到让每一个孩子都能得到不断发展和进步的目的。实现“面对全体学生”的目标，看起来容易，其实却是个复杂的过程，需要我们教育者在教育教学工作中投入大量的精力，教育者必须在平时的教育教学工作中着力寻找学生个体差异，以便针对不同学生提出不同的学习任务，制定不同的培养目标，运用多样化的教育方法与手段。而对于广大农村地区而言，由于学生的个体间差异要比城市学生大很多，因而，要实现真正的公平教育，更不是一件容易的事。 　　农村基础教育的薄弱，造成了学生间巨大的差异，甚至不少孩子因为父母离家打工缺少监管而荒废学业。这种差距表现在英语这个学科的学习上显得尤为明显。 　　面对这样的现状，广大农村老师可谓苦不堪言。能将正常的课堂教学顺利组织起来都属不易，更别奢谈什么面对全体，实现教育公平了。 　　然而，基础教育的发展强烈地要求广大农村地区实现教育的公平性。作为一名农村英语教师，如何实现农村初中英语教学的教育公平，这个问题一直萦绕在我的头脑中。 　　一、首要条件是需要有一支富有爱心的农村英语教师队伍 　　只