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初中数学课堂中如何培养学生的学习兴趣 　　摘要：从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提高学习效率。中学时期是培养学生数学学习兴趣的关键时期，而课堂是学生学习数学的主阵地，因此，培养学生课堂中学习数学的兴趣，对于调动学生主动学习数学的积极性，提高教学效率至关重要。 关键词：初中数学 学习兴趣 学习效率 课堂 培养 教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学习兴趣是学生主动学习的內驱动力的重要源泉，也是学好数学的心理基础。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生一旦对数学学习表现出了浓厚的兴趣，就能主动地去学习数学，从而大大提高学习的效率。但在现实中，学生进入初中以后，知识突然增多，有很多学生会感到学习紧张，作业量大，压力很大，学习兴趣就会慢慢消失。同时，由于数学本身具有高度的抽象性和严密的逻辑性的特点，也为初中学生学习数学带来了严重的障碍。因此，在数学课堂教学过程中，教师要想方设法培养学生的学习兴趣，优化课堂结构，不断改进教育教学方法，提高课堂效率。长期以来，我为学生学习数学兴趣的培养进行了不断的努力和探索。我认为在数学课堂教学中培养学生学习数学的兴趣，可以从以下几方面入手。 一、激疑与引趣 激疑就是通过教师的情境激发，使学生在知与不知的矛盾面前