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大学收费按学分 　　今年9月开学，山东省7所高校进行了学分制收费改革。这是在中国多所大学已经实行学分制管理的基础上实现的。那么，学分制收费和学分制管理有何不同？学分制收费是学分制管理被推广后的更进一步尝试吗？有哪些好处和弊端？或者，纯粹是为了多收费？ 　　学分收费可促进知识流动 　　在教育领域，如何衡量知识的价值，如何把课程量化并促进流动？学分制提供了答案。高校实行学分制相当于把凝固的、难以计量的课程变得可计量化，学分就是计量单位。这种可量化的课程商品化、货币化，大大优化了资源配置，促进了知识流动。 　　按照学分制组织教学，是以选课为核心、教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度。学分制与班建制、导师制并称三大教育模式。19世纪末，学分制首创于美国哈佛大学，到了20世纪初，美国绝大多数高等学校都推行了学分制。1918年北京大学在国内率先实行“选课制”，1978年国内一些有条件的大学开始试行学分制，现在学分制改革已在国内高校全面推开。 　　“学分”是用来计算学生学习成绩的一种单位。一个学分约等于一个学生在课堂或实验室从事1小时学术工作并且连续一个学期的量，它不包括学生与教师或同学进行的课外讨论与交流、准备考试以及从事其它与课程有关但与课程教学无直接联系的学术工作的量。这个关于学分的定义是由美国卡内基教学促进基金会提出的，并得到了广泛的认可。