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如何构建初中语文有效课堂 　　摘要：本文结合自己的语文课堂教学经历，从钻研教材，设计好开课，激发学生兴趣，学生积极参与、自主学习四个方面，分析了“如何构建初中语文有效课堂”的途径。 　　关键词：构建；有效课堂；语文教学 　　中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）01-0018-02 　　当前在初中语文课堂教学中，大多数语文教师都感受到进行语文课堂教学改革的迫切性，并在努力地进行语文课堂教学改革尝试。但是如何实现语文课堂教学的最佳有效性，如何构建初中语文有效课堂，却让许多语文教师感到困惑。那么如何实现语文课堂教学的最佳有效性？如何构建初中语文有效课堂呢？我就自己语文课堂教学的经历，谈谈自己的体会。 　　1.钻研教材，是构建初中语文有效课堂的前提 　　在语文课堂教学中，常有两种现象。第一种现象：一些语文教师上课忙忙碌碌，授课过程中，教师东讲一点、西扯一点；教师提问学生要么是：“是不是？”类问题。要么是难得让学生摸不着边际，对着问题一头雾水。但是一节课下来，教学目标不能完成，教学重点不突出，教学思路混乱无章，课堂学习气氛压抑沉闷，学生几乎昏昏欲睡。课后教师反思却定位为：学生基础差，学生不活跃，不配合。第二种现象：课堂学生热闹非凡，学生一会小组讨论学习，一会游戏表演。但是讨论的问题，还没有经过讨论就能正确回答了，学生的表演与教学内容的内