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小组合作教学 打造高效课堂 　　摘要：英语课程标准中倡导学生在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，形成有效的学习策略，发展自主学习能力，实现任务目标，感受成功。由于学生英语基础参差不齐，思维方式各不相同，因此在课堂上开展小组合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会，促进全体学生的共同发展。 　　关键词：小组合作；高效课堂；学习 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）02-0135-01 　　如何使小组合作学习教学模式真正起到提高课堂效率的作用呢？ 　　1.科学分组，构建合作模式 　　初中七年级，我以小学成绩作为参考，兼顾性别、性格、品质等方面的差异，依据好中差搭配和学生自愿组合相结合的原则，将全班同学分为若干个4人合作学习小组，由1个优等生（A）、2个中游生（BB）和1个学困生（C）组成，并制定了针对小组各个成员的具体要求。这样分组，既能发挥优等生的模范带头作用，又能帮扶学困生，照顾到全体学生，合作学习共同进步。 　　2.合作教学，追求高效课堂 　　运用小组合作教学，我主要从三个方面努力，追求课堂高效。它们分别是在词汇教学中的小组合作，在阅读教学中的小组合作，在口语教学中的小组合作。具体做法如下： 　　2.1 词汇教学中的小组合作，初中和