小学四年级下册学导学案.doc

小学四年级下册数学导学案（统计） 课题 折线统计图（一） 课型 新授课 年级 四年级 主备教师 学习内容 教师提供 人教版小学数学四年级下册P108例1例2 学生提供 制图工具 学习目标 1、让学生在条形统计图的基础上，认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中的作用。 2、使学生认识折线统计图的特点并会绘制折线统计图，能读懂折线统计图。 ３、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生学习兴趣。 重点 难点 重点：认识折线统计图的特点，会分析统计图。 难点：从统计图在中发现数学问题，并绘制、完成统计图。 学习过程 学案 导案 独 立 尝 试 听老师导入 根据统计图勇敢回答问题。 ＸＸ市中小学生参观科技展人数统计图 情景导入： 你们喜欢到那些地方去玩？去过科技馆吗？…… 出示条形统计图 (例1) 引导学生说出尽可能多的信息。 点 拨 自 学 出示课件学生观察课件 XX市中小学生参观科技展人数统计图 （1998----2003年） 学生在相应的题卡上标出数据 如果2004年是12.5万，该怎样确定那个点呢？ 对比分析 这两种统计图有什么不同？（组里交流） 汇报 都可以看出数量的多少，折线统计图可以看到它每一部分的变化趋势，也可以看到整体变化趋势，线段直上直下，说明增长或下降的快。 中小学生参观科技展的人数有什么变化？你有什么感想？ 如果想分析一下学校每个年级人数各是多少应选哪一种统计图？如果想了解学校近几年招生人数的增减变化，应选那一种统计图？为什么？ 自学完成 独立完成P110例2。 回答相应的问题。 独立完成P111做一做。 用横轴表示年份，用纵轴表示人数，表人数和年份的线段制成小方格（演示描点，连接点的过程） 知道这是什么统计图吗？（板书） 小结：折线统计图既可以看出数量的多少也可以看到部分、整体的变化趋势。 培养学生关心周围事物的兴趣并鼓励学生参加社会实践活动。 进一步引导认识两种统计图的特点。 找准对应的点用线段连接（注意正确、美观） 集体订正 交 流 解 惑 想一想 自己还有什么不懂得问题要大家来帮忙 先小组解疑老师点拨讲解 合 作 检 测 根据统计表，把折线统计图补充完整。 我国近年来沙尘天气发生情况一览表： 年份 2001 2002 2003 2004 发生次数 6 16 11 6 次数 年份 你从统计图中得到了那些信息？ 根据折线统计图预测一下2005年的沙尘暴天气发生的情况吗？ 你有那些感想？ 布置作业 书112页、113页1----3题 关注回答问题的情况个别辅导 自 我 总 结 这节课你都学会了什么？ 先由学生小结再总结本节课的重点知识。 教学反思： 板书设计： 折线统计图 折线统计图：变化趋势 统计图 条形统计图：最多、最少、各项数量多少 课题 折现统计图（二） 课型 练习课 年级 四年级 主备教师 学习 内容 教师提供 人教版小学数学四年级下册P104及相应练习 学生提供 8—9岁每年生日测得身高表 学习 目标 1、进一步认识折现统计图的特点，根据数据进行合理分析。 2、进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活实际的密切联系。 3、通过观察现实生活中多方面的信息统计，激发学生学习兴趣，增强用数学思维关注生活的意识。 重、难点 教学重点： 能根据统计图回答问题。 教学难点： 从统计图中发现数学问题，并提出有价值的问题。 学习过程 学案 导案 独 立 尝 试 一、复习折现统计图的特点。 二、独立完成练习（基础巩固） 1、看图回答问题。 某地10月１８日白天室外气温情况统计图 ⑴每个几时测量一次气温？ ⑵几时的气温最高？几时最低？ ⑶几时到几时气温升的最快？几时到几时气温下降得最熳？ 2、下图是某厂2004年上半年生产情况统计图 2004年上半年生产情况统计图 （1）这是（ ）统计图。 （2）产量最高是（ ），产量最低是（ ）月。 （3）（ ）月到（ ）月和（ ）月到（ ）月呈上升趋势，（ ）月到（ ）月呈下降趋势。 （4）第二季度的产量是（ ）万套。 （5）你还能提出什么数学问题？ 上界课我们学习了折线统计图，它的特点是什么？我们还学会了分析数据。这节课我们继续练习巩固。 教师巡视，掌握练习情况。 引导学生说出有价值的问题 思 维 拓 展 训 练 1、书114页4、5题。 2、李老师家2006---2010年家庭