第三学段(79级)数学课程标准与修订大纲知识点对照.doc

第三学段（7—9年级）数学课程标准与修订大纲知识点对照 ◎张庆华 一、数与式 在本学段中，学生将学习实数、整式和分式、方程和方程组、不等式和不等式组、函数知识，探索数、形及实际问题中蕴涵的关系和规律，初步掌握一些有效地表示、处理和交流数量关系以及变化规律的工具，发展符号感，体会数学与现实生活的密切联系，增强应用意识，提高应用代数知识与方法解决问题的能力。 在教学中，应注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系和变化规律，注重使学生经理从实践中建立数学模型、估计、求解、验证解的正确性与合作性的过程，应加强方程、不等式、函数等内容的联系，介绍有关代数问题的几何背景；应避免繁琐的运算。 说明: ① 涂黑 ——表示与修订大纲比较，课程标准新增内容. ② 删除 ——表示与修订大纲比较，课程标准删除内容. ③ 方框 ︳ ——表示课程标准在第一、二学段新增内容. 具体目标 1．数与式 （1）有理数 ①理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小。负数.. ②借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不包括字母）。倒数。 ③理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主）。 ④理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。 ⑤能运用有理数的运算解决简单的问题。 ⑥能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。 （2）实数 ①了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。 ②了解开方与乘方互为方根逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。 ③了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应。 ④能用有理数估计一个无理数的大致范围。 ⑤了解近似数与有效数字的概念；在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。 ⑥了解二次根式的概念及加、减、乘、除运算法则，会用它们进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）。最简二次根式，同类二次根式，积与商的方根的运算性质，字母二次根式的讨论和运算。 （3）代数式 ①在现实情景中进一步理解用字母表示数的意义。 ②能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示。 ③能理解一些简单代数式的实际背景或几何意义。 ④会求代数式的值；能根据特定的问题查阅资料，找到所需要的公式，并会代入具体的值进行计算。 （4）整式与分式 ①了解整数指数幂的意义和基本性质，会用科学计数法表示数（包括在计算器上表示）。 ②了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算；会进行简单的整式乘法运算（其中的多项式相乘仅指一次式相乘）。单项式，多项式，合并同类项，去括号与添括号。整式除法运算。 ③会推导乘法公式：（a＋b）（a－b）= a2－b2;（a＋b）2 = a2＋2ab＋b2,了解公式的几何背景，并能进行简单的计算。 ④会用提公因式法、公式法（直接用公式不超过二次）分组分解法，进行因式分解（指数是正整数）。 ⑤了解分式的概念，会利用分式的基本性质进行约分和通分，会进行简单的分式加、减、乘、除运算。最简分式，分式的乘方。 2．方程与不等式 （1）方程与方程组 ①能够根据具体问题中的数量关系，列出方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 ②经历用观察、画图或计算器等手段估计方程解的过程。 ③会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程（方程中的分式不超过两个）。消元法，三元一次方程组，增根。 ④理解配方法，会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。二次三项式的因式分解，二元二次方程组的解法，换元法，一元二次方程根的判别式、根与系数的关系。 ⑤根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 （2）不等式与不等式组 ①能根据具体问题中的大小关系了解不等式的意义，并探索不等式的基本性质。 ②会解简单的一元一次不等式，并能在数轴上表示出解集。会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。 ③能够根据具体问题中的大小关系，列出一元一次不等式和一元一次不等式组，解决简单的实际问题。 3．函数 （1）探索具体问题中的数量关系和变化规律。 （2）函数 ①通过简单的实例，了解常量、变量的意义。 ②能结合实例，了解函数的概念和三种表示法，能列出函数的实例。 ③能结合图像对简单实际问题中的函数关系进行分析。 ④能确定简单的整式、分式、二次根式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围，并会求出函数值。 ⑤能用适当的函数表示法刻画某些实际问题中变量之间的关系。 ⑥结合函数关系的分析，尝试对变量的变化规律进行初步预测。 （3）一次函数 ①结合具体情境体会一次函数的意义，根据已知条件确定一次函数表达式。 ②会画一次