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八年级上理解性默写 《五柳先生传》表明先生的吃穿住的句子是：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。 先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：闲静少言，不慕荣利。反映他安贫乐道精神的句子是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也文中概述五柳先生性格特征的句子是：闲静少言，不慕荣利。文中描述五柳先生读书特点的句子是：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食文中借黔娄之妻的话来赞扬五柳先生高洁人格的话是：不汲汲于富贵?这句话与传文中的“不慕荣利”相照应。闲静少言，不慕荣利、三大志趣：好读书、性嗜酒；著文章、隐士形象：、表达情感：13、写五柳先生性格的语句是：好读书?，不求甚解?；性嗜酒，家贫不能常得?;常著文章自娱?，颇示己志。14、写五柳先生贫穷却安然自若的语句是：环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也归纳出五柳先生生活状况的句子是：《五柳先生传》一文中与“不戚戚于贫贱”相呼应的句子是：《五柳先生传》中表现五柳先生安贫乐道、不慕荣利的人格的两句赞语是：《五柳先生传》 表明先生最主要的性格：闲静少言，不慕荣利 “好读书”的方法：　　　态度：安贫乐道：赞语：19、五柳先生的衣着是什么样的？短褐穿结　　 五柳先生的居住条件是什么样的？环堵萧然，不蔽风日。 五柳先生的饮食是怎么样的？箪瓢屡空20、赞语中与“不慕荣利”相照应的句子是 21、暗示他是一位隐士的句子：讲述“五柳先生”这个名号来历的句子：点出“五柳先生”隐者心是：闲静少言，不慕荣利 展现了一个在读书中得到精神愉悦的五柳先生的是:体现五柳先生最大特点和点的句子是：描绘了一个安贫乐道的五柳先生的是描述的一个自得其乐，淡泊名利的五柳先生的句子是本文的设问句五柳先生传写作者淡泊名利和高风亮节的句子是再度赞扬五柳先生高洁人格的句子：最能体现五柳先生不戚戚于贫贱的句子是赞语的核心句是：五柳先生对自己贫穷生活所持的态度是：用颜回自况的句子：五柳先生是怎样颇示己志的《马说》1、本文的中心论点是：2、千里马的悲惨遭遇是：3、千里马被埋没的根本原因是：4、千里马被埋没的直接原因是：5、食马者“不知马”的具体表现是：6、对“食马者”的无知发出强烈的谴责的语句是：7、表现“食马者”以“知马者”身份叹息的语句是：8、全文的主旨句是：9、有一位名人曾说过：由此我们可想到《马说》的一句话：10、表明千里马和伯乐关系的语句是：11、能够表现统治者平庸浅薄，愚妄无知的语句是：12、领起全文作用的句子是：13、表明愚妄无知，平庸浅薄的统治者对千里马的不公正的待遇的句子是：14、表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是：15、能表明千里马外在特征的句子是：16、写千里马有异于常马的特征的句子是：17、运用设问句表达作者心中感慨的句子是：18、美往往存在于平凡的事物当中，有时我们为了刻意的追求完美，往往忽略了身边的美，使其遭受不应有的遭遇，使我们为之遗憾痛心，这种遭遇与《马说》中千里马的遭遇相似，相应的句子是：19、点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：千里马被埋没的直接原因是：21、食马者浅薄愚妄表现在:。。策马者是怎样的不认识千里马对食马者进行强烈讽刺的一句：” 24、《马说》中提出人才培养需要外在条件的句子是：《马说》的主旨是：文中揭示千里马被埋没的根本原因和直接原因的句子是： 根本原因直接原因在现实生活中，怀才不遇的人常慨叹的两句话是：描写千里马终身遭遇的句子是 千里马的才能被埋没的原因： ；千里马喻；食马者：策马者： 36、千里马有怎样可悲的遭遇：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 37、根据本文内容为下面一副对联补出上联：伯乐识良马，明主觅贤才。 38、本文中韩愈说明食马者“不知马”的具体表现的句子是有才能而不被发，韩愈早在《马说》中就发出了这样的感叹：《捕蛇者说》 柳宗元在《捕蛇者说》一文中，描写悍吏扰民的语句是捕蛇者说》捕蛇者说》 4、柳宗元在《捕蛇者说》一文中，描写捕蛇者乡邻生活一天天窘迫的语句是、柳宗元在《捕蛇者说》一文的最后，作者引用孔子来强调“赋敛之毒有甚是蛇”。《捕蛇者说》中表现文章主旨的语句统领全文，为下文定下基调的句子是：2、表现平时求教时恳切、虔诚的句子是：总结宋濂求学生涯的句子？ 4、写作者在众多富有的同学中能略无慕艳意，乐以忘忧的句子？?以中有足乐者，不知口体之奉不若人也6、表明第2段观点的句子是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？??? 7、送东阳马生序》中，全文的中心是（或：写作此文的目的）：《送东阳马生序》中，从