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必修二学业水平考试复习 沧桑 坍圮 玉砌雕栏 亘古不变 蝉蜕 窸窸窣窣 嘈杂 落寞 熨帖 猝然 祈求 纷纭 羞涩 隽永 恪守 焦灼 一.史铁生《我与地坛》 第二部分：写了在地坛这个环境中“我”与母亲的故事。着重写母亲对“我”的影响和激励，母亲给“我”以生存的启发，使我懂得怎样生活。 为什么活得最苦？ 1.儿子的不幸在母亲那儿是加倍的。 2.理解、尊重儿子，维护着儿子的自尊，送他去地坛/又无法不为儿子担忧，甚至做了最坏的打算。（我给母亲出的难题） 两部分的联系 第一部分写了“我”与地坛的故事，第二部分写了在地坛这个环境中“我”与母亲的故事。 从主题思想上看，地坛使我平和豁达地对待生死，解决了为什么生的问题；母亲使“我”找到了生存的意义，解决了怎么活的问题。 地坛是我获得生存信念的地方， 也是“我”感受母爱最深的地方。 阅读第一部分的4、5两节，思考：1. “自从那个下午我无意中进了这园子”，为什么“就再没长久地离开过它”？(用文中的话回答)(4分) 2.作者说：“那儿(园子)是可以逃避一个世界的另一个世界。”请阐释“一个世界” 和“另一个世界”的含义。 (4分) 一个世界：让“我”苦闷、彷徨、失望乃至绝望的现实世界。 句子赏析 P88 1.“母亲已经不在了”虽然是客观事实，但“我”在情感上却不能承认这一事实。当“我”在黑暗中孤零零地呆着母亲却不来寻找时，这陌生的感受使“我”真实地感到母亲已离我而去。 2.母亲来找我是不放心“我”一个人在园子里待太久，她希望我能好好活着。“不想让我发觉”是因为母亲理解儿子内心的痛苦和苦闷，她尊重儿子的选择并维护着他的自尊。 3. （1）出于长大了的男孩子的倔强和羞涩。 （2）因为年轻，尚不懂得关心、体谅、深爱母亲。 二.欧.亨利《最后的常春藤叶》 一.给红色字注音 转弯抹角 砌房 苔藓 殡仪馆 窗槛 瞥 瞅 怒号 掺杂 二.根据拼音写出词语 nì chēng niè shǒu niè jiǎo yī chóu mò zhǎn bào zào qīng xiè 本文是美国作家欧.亨利的一篇著名短篇小说。在这篇小说中，作家讲述了老画家贝尔曼用生命绘制毕生杰作，点燃别人即将熄灭的生命火花的故事，歌颂了艺术家之间相濡以沫的友谊，特别是老画家贝尔曼舍己救人的品德。 欧·亨利在短篇小说的艺术处理上最大的特点就是“欧.亨利式的结尾（意料之外，情理之中）”。? 欧·亨利长于采用幽默、风趣、俏皮、夸张、讽刺、比喻的语言，渲染悲剧的喜剧色彩，让读者在俏皮的描写中领悟内在庄严的思想感情，在生动活泼中给人启迪。比如：“到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫做‘肺炎’的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸”等。 　 形象逆转： 平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心。 穷困潦倒仍无私关怀、帮助他人，甚至不惜生命代价。 作者也借此歌颂了艺术家之间相濡以沫的珍贵友情和普通人的美好心灵。 贝尔曼画常春藤叶是小说的重要情节，作者却没有实写，为什么？ 使小说的结尾出人意料，给读者留下了想象空间。（这种写作手法称之为留白） “欧·亨利式”结尾：意料之外，情理之中 这样的结局能让整个故事具有戏剧性、突然性，给读者留下想象、回味的余地。 本文的线索 肖像描写 作者通过肖像描写，首先显示出的祥林嫂的性格特点：勤劳，朴实，善良，温顺，要求极低，易于满足。但再到鲁镇时，两颊和眼睛发生了变化，说明精神上受到刺激，极度悲伤。而第三处则显示其遭遇悲惨，乞讨无路，陷于绝境，内心深处受到摧残，精神麻木，已是濒于死亡。 作者正是用白描手法，在对比中显示人物的境遇、内心的痛苦和悲哀。 “我” 是全文的线索人物，祥林嫂一生的悲惨遭遇都是通过“我‘的所见所闻来展现的； 是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象，同情劳动人民，不满黑暗现实，但也有软弱和无能的一