第四节__多种多样的生态系统详细分析.ppt

复习 1、什么是生态系统？ 2、生态系统由哪些部分组成？ 生态系统的组成 【学习目标】 1、描述生态系统的类型及特点。 2、调查了解当地的生态系统，具体认识生态系统的多样性和复杂变化。 3、理解保护生态系统对环境保护的重要意义。 【学习重点】 培养学生的感性认识、情感知识和价值观 【学习难点】 对不常见的草原生态系统、湿地生态系统有直观认识 提出问题：自然界的生态系统如此多样，我们怎样才能更好地对其进行研究呢？ 森林生态系统 森林生态系统 分布： 生物特点： 功能： 草原生态系统 草原生态系统 分布： 生物特点： 功能： 湿地生态系统 湿地生态系统 形成： 生物特点： 功能： 海洋生态系统 海洋生态系统 组成： 生物特点： 功能： 淡水生态系统 淡水生态系统 组成： 生物特点： 功能： 农田生态系统 农田生态系统 形成： 生物特点： 功能： 形成： 生物特点： 功能： 城市生态系统 城市生态系统 分布： 特点： 1、下列说法中，能被看作一个生态系统的是（ ）。 A一个池塘中的植物，动物和微生物。 B一片麦地里的空气，土壤，阳光等环境因素。 C一片森林中的树木和小草及空气。 D一片草地上所有生物和环境因素。 2、古代我国黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，主要原因是（ ） A过度开发破坏了生态平衡 B北方寒流长期侵袭的结果 C长年水旱灾影响的结果 D地壳运动破坏了生态平衡 3 、2002年，辽宁省政府决定完成“退耕还林”70万亩，这样做的根本目的是（ ）。 A发展辽宁旅游事业 B发展畜牧业生产 C改善生态环境 D保护人们植树造林的积极性 4、瞪羚，猎豹等善于奔跑的动物一般生活在那类生态系统中（ ）。 A森林生态系统 B农田生态系统 C草原态系统 D湖泊生态系统 5、城市生态系统的消费者是（ ）。 A动物 B人类 C植物 D微生物 6、森林生态系统的主要特点是（ ） A植物种类稀少，以乔木，灌木为主。 B挖洞穴居的动物分布多。 C动植物种类繁多 D微生物种类丰富 7、要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量以外，至少必须具有（ ）。 A消费者，分解者 B生产者，消费者,分解者 C生产者 D生产者，分解者 8、海洋生态系统中，数量最多的是（ ）。 A浮游植物 B肉食鱼类 C浮游动物 D大型鱼类 非选择题 1、地球上的生态系统分为（ ）和（ ）两大类。 2、自然生态系统包括（ ）`（ ）`（ ）三种。 3、人工生态系统有（ ）、（ ）、（ ）。 4、有绿色水库之称的生态系统是（ ） 5、（ ）是典型的湿地生态系统。具有（ ）的作用。 6、生态系统的基础是（ ）。 D A C C B C D A 自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统 水域生态系统, 森林生态系统 农田生态系统 园林生态系统 城市生态系统 沼泽 蓄洪抗旱 绿色植物 湿地生态系统 * 生物部分 非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。 植物——生产者 动物——消费者 细菌、真菌——分解者 生态系统：在一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 如：一条小河、一块农田、家庭水族箱等 拓展延伸 是不是植物都是生产者？ 答：不一定。寄生植物菟丝子和食虫植物猪笼草 是不是动物都是消费者? 答：不一定。腐生性动物如蚯蚓等属于分解者。 是不是所有的微生物都是分解者？ 答：硝化细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌和真菌才属于分解者。 在广阔的地球表面，地形复杂，各地气候差别很大。与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别。因此，生物圈有多种多样的生态系统 你认为生物圈中有哪些生态系统？ 本地有哪些生态系统？你还知道其他哪些生态系统 第四节多种多样的生态系统 对其进行分类 ——一种科学研究方法 分类的意义是什么？ 分类后我们可以更好地研究、利用和保护生态系统 受人类影响很小的自然生态系统（如珊瑚礁、热带雨林）；受人类影响较大的人工生态系统（如农田、城市） 水生