2011年高考数学 强化双基复习课件39.ppt

* 56《立体几何－ 立体几何的综合与应用》 【教学目标】 1、初步掌握“立几”中“探索性”“发散性”等问题的解法 2、提高立体几何综合运用能力，能正确地分析出几何体中基本元素及其相互关系，能对图形进行分解、组合和变形。 要点·疑点·考点 1.初步掌握“立体几何”中“探索性”“发散性”等命题的解法。 2。提高立体几何综合运用能力。能正确地分析出几何体中基本元素及其相互关系。能对图形进行分解、组合和变形。 3。能用立体几何知识解决生活中的问题。 返回 1.若Rt△ABC的斜边BC在平面α内，顶点A在α外，则△ABC在α上的射影是 A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形 D.一条线段或一钝角三角形 D 2.长方体AC1的长、宽、高分别为3、2、1，从A到C1沿长方体的表面的最短距离为 A. B. C. D. C 点击双基 3.设长方体的对角线长为4，过每个顶点的三条棱中总有两条棱与对角线的夹角为60°，则长方体的体积是 A. B. C. D.16 B 4.棱长为a的正方体的各个顶点都在一个球面上，则这个球的体积是____________ 5.已知△ABC的顶点坐标为A（1，1，1）、 B（2，2，2）、C（3，2，4），则△ABC的面积是_____________. 【例1】在直角坐标系O—xyz中， （0，1，0）， （1，0，0）， （2，0，0）， （ 0，0，1）. （1）求 与 的夹角α的大小； （2）设n （1，p，q），且n⊥平面SBC，求n； （3）求OA与平面SBC的夹角； （4）求点O到平面SBC的距离； （5）求异面直线SC与OB间的距离. 典例剖析 【例2】 如图，已知一个等腰三角形ABC的顶角B 120°，过AC的一个平面α与顶点B的距离为1，根据已知条件，你能求出AB在平面α上的射影AB1的长吗?如果不能，那么需要增加什么条件，可以使AB1 2? 【例3】 （2004年春季北京）如图，四棱锥S—ABCD的底面是边长为1的正方形，SD垂直于底面ABCD，SB ， （1）求证：BC⊥SC； （2）求面ASD与面BSC所成二面角的大小； （3）设棱SA的中点为M，求异面直线DM与SB所成角的大小. 课 前 热 身 1.一个立方体的六个面上分别标有字母A、B、C、D、F，下图是此立方体的两种不同放置，则与D面相对的面上的字母是 B 2.如图，以长方体ABCD-A1B1C1D1的顶点为顶点且四个面都是直角三角形的四面体是__________ 注：只写出其中的一个，并在图中画出相应的四面体 3.一间民房的屋顶有如图所示三种不同的盖法：①单向倾斜；②双向倾斜；③四向倾斜. 记三种盖法屋顶面积分别为P1、P2、P3.若屋顶斜面与水平面所成的角都是α，则  A P3＞P2＞P1 B P3＞P2 P1 C P3 P2＞P1 D P3 P2 P1 D 4.如图是正方体的平面展开图，在这个正方体中，①BM∥ED；②CN与BE是异面直线；③CN与BM成60°角；④DM⊥BN以上四个命题中正确的序号是  A ①②③ B ②④ C ②③④ D ③④ D 返回 5.已知甲烷CH4的分子结构是：中心一个碳原子，外围 有4个氢原子 这4个氢原子构成一个正四面体的四个顶 点 .设中心碳原子到外围4个氢原子连成的四条线段两 两组成的角为θ，则cosθ等于 A -13 B 13 C -12 D 12 A 能力·思维·方法 1.在直角坐标系xoy中，点A、B、C、D的坐标分别为 5，0 、 -3，0 、 0，-4 、 -4，-3 ， 将坐标平面沿y轴折成直二面角. 1 求AD、BC所成的角； 2 BC、OD相交于E，作 EF⊥AD于F， 求证：EF是AD、BC的公垂 线，并求出公垂线段EF的长； 3 求四面体C-AOD的体积. 【解题回顾】这是一道与解几结合的翻折题，画好折后 图将原平面图还原成四棱锥，进一步用三垂线定 理证明AD⊥BC. 2.在棱长为a的正方体ABCD-A1B1C1D1中，E、F分别是棱AB与BC的中点， 1 求二面角B-FB1-E的大小； 2 求点D到平面B1EF的距离； 3 在棱DD1上能否找一点M，使BM⊥平面EFB.若能，试确定点M的位置，若不能，请说明理由. 【解题回顾】此题也可以作面B1EF的垂线与DD1相交，再 说明可以找到一点M满足条件.过程如下：先证明面B1BDD1 ⊥面B1EF，且面B1BDD1∩面B1EF B1G，在平面B1BDD1内作BM ⊥B1G，延长交直线DD1于M，由二平面垂直的性质可得： BM⊥面B1EF，再通过△B1BG∽△BDM可得M是DD1的中点， ∴在棱上能找到一点M满足条件. 此题是一道探索性命题