中职财会专业数学《简单随机抽样》六步教学的尝试.docVIP

中职财会专业数学《简单随机抽样》六步教学的尝试 　　摘要：本文以“先学后教”“翻转课堂”等教学理念为指导，在中职财会专业数学教学中尝试进行“六步”教学，即“创设情境、设疑激趣”、“尝试探究、解决问题”、“合作交流、提炼方法”、“精讲点拨、拓展升华”、“迁移训练、反馈评价”、“归纳小结、延伸作业”，创造一个让学生会学、乐学、充满生机的数学课堂。 　　关键词：中职财会专业 数学 六步教学 　　会下棋的人都知道，在你每下一步棋时，都要想想如何下第二步棋，每一步棋都有每一步棋的意图，前面的每步棋都是为最后一招绝杀做铺垫，从大处着眼，小处着手，审时度势，稳打稳扎，最终取得胜利。那么这种棋理是否也能用到我们的数学教学中来呢？目前中职学生起点相对较低、差异大、厌学现象比较严重，大批基础薄弱的学生对学习产生畏惧心理。且数学课的教学方法比较单一，“满堂灌”现象普遍。如果能用棋类比赛中悟出的道理，再结合“先学后教”、“翻转课堂”等先进的教学思想，采用步步为营的方法，在财会专业尝试进行“六步”教学，是否能盘活数学教学这盘棋呢？ 　　本文以笔者在教学实践所整理出的课例《简单随机抽样》为例，说明是如何根据财会专业特点进行中职数学“六步”教学尝试的。 　　第一步：创设情境、设疑激趣 　　“好的开头是成功的一半”，如果课堂开头能设计一些吸引学生兴趣的问题，把学生思维引向课堂内容，那就将预示着整堂课的成