先天性行为和学习行为分解.ppt

学习行为的特点 出生后形成的； 在生活经验和学习中获得的； 经过多次反复刺激作出的反应。 刚出生的小袋鼠掉在母袋鼠的尾巴根部，它可以靠本能爬向母袋鼠腹部的育儿袋，在育儿袋中吃奶。 袋鼠的这种行为是先天性行为还是学习行为？ 蚯蚓走迷宫实验 在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误之后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。 蚯蚓的这种行为是先天性行为还是学习行为？ 先天性行为是生来就有的，是生存的基础，学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为。先天性行为是学习行为的基础。学习行为越多，适应能力越强。 想一想： 我们人类更需要学习，以适应我们现在不断变化的社会。 启发： 比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为 学习行为 获得途径 决定因素 意义 生来就有的 出生后学习获得的 受遗传因素决定 遗传因素和环境因素共同作用 使动物适应环境，得以生存和繁殖 更好地适应环境的变化 区别先天性行为和学习行为 【资料分析】 【讨论】 1.哪些是先天性行为？哪些是学习行为？ 2、3、5 是先天性行为； 1、4、6是学习行为 先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 先天性行为可以维持动物的基本生存。 学习行为可以更好地适应复杂环境的变化。 3. 先天性行为有哪些局限性？ 只有先天性行为，会因环境变化，而被自然（饥饿或敌害）淘汰。 4.不同动物的学习能力有差异吗？ 动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 同种动物学习速度也有差异。 ‖接上页 先天性行为 学习行为 获得途径 决定因素 意义 生来就有的 出生后学习获得的 受遗传因素决定 遗传因素和环境因素共同作用 使动物适应环境，得以生存和繁殖 更好地适应环境的变化 区别先天性行为和学习行为 学习行为对于动物生存的意义： 更好地适应复杂环境的变化。 先天性行为对于动物的意义： 使动物能适应环境，有利于动物的生存和繁殖。 动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 小鸟喂鱼 一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。 红雀的这种行为是先天性行为还是学习行为？ 先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。 讨论： 分析小鸟喂鱼，说说先天性行为有没有局限性。 分析资料，试说说先天性行为有没有局限性？ 讨论 如果一种生物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。 小鸟喂鱼 先天性行为有局限性 大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 大山雀的这种行为是先天性行为还是学习行为？ 菜粉蝶幼虫菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。有人用刚从受精卵里孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。 菜青虫的这种行为是先天性行为还是学习行为？ 菜青虫捕食十字花科植物 黑猩猩的这两种行为分别属于什么行为？ 黑猩猩用树枝取食 黑猩猩摘取香蕉 黑猩猩取食 * 右图：红狐会把吃剩的食物埋在树林里，等饿了再回来吃。但这种埋藏法不一定次次如意。有时，食物会被别的动物发现、吃掉。有时，红狐自己会把埋食物的地点给忘了。 左图：豹在猎获食物后，往往只能 吃掉食物的一小部分，像大羚羊这样的猎物既然无法一次吃完，最好的方法是把它拖到树上藏好。这样，像土狼这些饥饿的对手就偷不到了。 * 为什么蜘蛛生来会织网，而小猫却不会？先天性行为与什么有关？ 跟遗传有关。 归纳：先天性行为——先天就有的，由遗传物质所决定的 * 意义，受环境影响，不同动物学习能力不同。 * 如果狼孩在出生时不属于先天缺陷，则这一事例说明： 1、人类的知识与才能是天赋的，直立行走和言语也并非天生的本能。 2、从出生到上小学以前这个年龄阶段，对人的身心发展极为重要。在这个阶段，人脑的发育有不同的年龄特点，言语的发展可能有一个关键期，以后要重新改变，非常困难。错过这个关键期，会给人的心理发展带来无法挽回的损失。 因此长期脱离人类社会环境的幼童，就不会产生人所具有的脑的功能，也不可能产生与语言相联系的抽象思维和人的意识。成人如果由于某种原因长期离开人类社会后又重新返回时，则不会出现上述情况。 这就从正反两个方面证明了人类社会环境对婴幼儿身心