浅析农村中小学信息技术课的教学现状及策略.docVIP

浅析农村中小学信息技术课的教学现状及策略 　　【摘 要】随着以计算机为主的现代信息技术的飞速发展，加快了中小学普及信息技术教育的步伐，教育信息化建设正在全国以前所未有的速度开展和创新。然而，在农村信息技术的开展过程中，出现了许多困难和问题。全面正确认识这些问题，才会更好地促进信息技术全面普及。本文对农村中小学信息技术教育中存在的实际问题进行探讨，并提出推进农村中小学信息技术教育的对策。 　　【关键词】农村中小学 信息技术教育 现状 对策 　　我国教育事业的迅猛发展，促进了农村及偏远地区中小学信息技术水平的进一步提高，加快了中小学普及信息技术教育程度的步伐，教育信息化建设正在全国以前所未有的速度开展和创新。但由于实际条件的限制，农村中小学信息技术教育还处于起步阶段，还存在着不少的困难和问题，直接限制了学生对信息技术的知识的获取和拓展，给信息技术教育的均衡发展与普及带来了巨大的阻力。 　　一、农村中小学信息技术教育的现状 　　随着新一轮课程改革的全面推广，大多数中小学都已经配备了计算机教室、多媒体教室。但受地区性差异和人文因素的影响，区域之间、校际之间差别较大，农村微机室现状是：计算机数量不多，大部分学校仅有一间利用“农远工程”建立的只有30台网络计算机的机房，将学生分成两组，还达不到一人一台，开放使用率低，故障率很高，维修困难，难以保证学生上机时间；乡镇以下的许多小学校几乎没