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浅析农村小学教学方法 　　摘要：我们都知道数学是人们在生活、劳动和学习中必不可少的工具，而小学生的教学策略是需要我们老师们逐步去研究。在课堂上，要正确引导学生自发学习，激发学生的学习兴趣。就目前而言，农村的教育模式太过传统，数学教学方法古老传统，课堂气氛低沉，学生的学习效率低下。此文就小学生的上课特点，和对教学实践结合起来的方法加以研究。 　　关键词：农村 数学教学 课堂气氛 对策研究 　　随着电子科技的发展，时代的进步，科技知识日新月异，现在的小学生能够自主学习越来越少了。作为小学老师在数学课堂教学中，要培养学生自主学习的信心，为学生构建宽松的学习氛围，给予学生充分展示自我的舞台，以此来提高学生的学习效率。如何培养学生搜集和处理信息的能力尤为重要；获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力能否提高也是现今最为重要的事情。而如何让小学生能够自主学习，是一个比较重要的问题，此文就谈下自己的一些看法以及确切的对策。 　　一、农村小学数学教学现状 　　（1）课堂目标模糊。教学目标明确是对教师的最基本要求，而很多老师讲课都是按部就班，书上有什么就讲什么，除了课本以外，不在拓展任何的话题，范围只局限在课本，让学生的视野局限在狭小的空间里。但是，老师的任务不仅仅是教给学生知识，是应该让学生自己明白为什么要学，怎样去学，学生在校学习的不光是知识，还要交给他们如何做人。