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浅谈我国大学生闲暇教育现状与对策 　　【摘 要】本文分析了当今我国大学生闲暇活动状况，发现存在的问题，然后有针对性地提出了校方应注意加强和改善的几个方面的问题，积极组织和引导学生群体。 　　【关键词】大学生 闲暇教育 　　大学教育是教育活动的高等形式，知识和技能培养固然是大学教育的主要内容，然而，大学教育不能只重视知识和技能的培养，而忽略了教育的其他内涵。教育不仅要传授知识，更重要的是促成学生作为人的本质的完善，关注学生人格的发展和整体素质。闲暇教育是素质教育的重要组成部分。随着我国社会进步和教育事业的发展，尤其是高等教育实施学分制以来，大学生群体的闲暇时间变得更加灵活，自由度更大，闲暇活动也更加丰富。那么，我国大学生闲暇教育的现状是怎样的呢？ 　　近年来，有不少人开始关注大学生群体的闲暇活动情况。罗华（2004）对重庆市大学生闲暇活动及闲暇教育状况进行抽样调查；易欣华、伍争（2007）年采用问卷调查、座谈会和个别探访的形式对武汉地区高校本科生的闲暇生活状况进行了调查分析；孔雯（2010）对华中师范大学本科生闲暇生活状况及影响因素等问题进行问卷调查；张掬樱、陈巍（2010）对杭州高教园区大学生的闲暇生活和闲暇教育状况进行问卷调查；刘胜良、张百顺（2010）对广西多个高校的在校本科生的闲暇生活状况进行了问卷调查；赵清（2011）对乐山师范学院学生的闲暇生活状况进行问卷调查和访问