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新课标下初中物理教学中创新能力的培养 　　摘要：创新是民族发展的希望，创新是民族前进的动力。创新涵盖初中教学的各个方面。在物理教学中培养学生的创新意识，实际上就是要培养学生对所学的物理概念、规律、观察到的物理现象、实验现象以及老师的讲解等，从多角度、多层次进行细致的分析，发现问题、提出问题，并努力寻求解决问题的方法和途径。本文结合自己的教学经验进行浅谈。 　　关键词：物理 创新 探索 主体性 开放性 　　一、学生对物理课程的兴趣是培养创新能力的前提 　　1.设置课题悬念 　　激发学生学习探索物理的兴趣 ， 初中生在生理和心理上都表现出极强的求知欲望，对所有新接触的事物都非常有兴趣，变得好问，而且总是有奇思妙想。问题的提出和解决就是学生自己主动积极学习的第一步。在课程一开始的时候.可以设置一定的悬念让学生去思考.这样就能牢牢地抓住学生的注意力。 　　2.结合现实生活学习 　　初中的物理知识在我们的现实生活里，存在着很多无法解释的生活现象跟一些特别的自然现象。所以应用现实生活里的例子就可以使学生学会联系生活，联系实际，从而让整个课堂充满了快乐的气氛。“平面镜成像”这一例子，我们就可以联系实际例子：倘若我们呆在河岸边，就会看到河边的那些树木、房屋的影像在河里都是倒立着的，这一现象你能解释吗 ？学生能够通过自己在课堂上学到的理论知识来解答自己多年的困惑，这将是他们的一个大惊喜。