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新课程改革下初中数学思维能力的培养 　　摘要：数学是一门非常灵活的学科。学生通过数学的学习不仅可以掌握更多有效的知识，同时也可以使自己的智力以及逻辑思维能力得到有效的开发，这与新课程改革的要求是相吻合的。然而，当今初中数学学习的压力逐渐增大，学生对于知识以及具体题目的理解往往比较固化，课堂教学过程中对于思维能力的培养也存在着弱化的现象，这些对于学生数学思想的培养和数学能力的形成都是无益的。针对这一现状，笔者将提出自己对于初中数学思维能力培养的一些建议。 　　关键词：思维能力；初中数学；解题思路；课堂教学 　　思维能力具体表现为课堂中对于知识的理解层次、学生与教师在某一问题上的探讨方式与互动程度以及学生对于具体题目的解答能力。简而言之，思维能力便是课堂教学模式与具体题目训练两方面的内容。本文中笔者也着重根据这两方面的教学内容略谈一下自己的想法。 　　一、打破传统模式，构建思维型课堂 　　（一）注重发展学生的探索思维能力 　　传统的数学课堂教学模式是一成不变的，教师只是硬性灌输，学生在课堂上只是等着教师“传达”知识，而自己究竟理解与否无从知晓，学生对于知识的学习变成了一种“套模式”的方式，不再去追究知识的本真，从而丢失了数学学习的意义。当前的初中教学应当明确该现状，在新课程改革和中考的双重压力下，寻找一个贯通点，注重发展学生的探索思维能力，打破传统的课堂教学模式，注重培养学生