人教版高中语文必修三第四课《蜀道难》教学设计.docVIP

英语阅读课课例研究报告 研究主题：高一英语阅读课 教学课目：Book3 Unit5 A Trip on “The True North” 执教教师：王小婷 设计思路 阅读是语言教学的重要组成部分，培养学生的阅读能力是高中英语教学的重要目标之一。在培养学生的阅读能力的多种方式中，课堂阅读教学中的培养具有中坚地位。但在教学实践及日常调查结果中发现，多数学生在进行阅读活动中并不能切实地运用一定的阅读方法帮助他们自己完成阅读目标。为了实现英语阅读教学目标，为了让学生能在阅读课上潜移默化掌握相应的阅读技巧，我们有必要对阅读课的教学策略进行学习和探讨。 ??????? 高中英语阅读课文具有题材广泛、体裁多样、语言知识丰富等特征，是教学的核心部分，也是培养学生阅读能力的主要渠道。那么，如何借助这些课文来提高学生的阅读速度、阅读理解能力和语言水平呢？这就要求教师能在不同特点不同类型的阅读材料进行适当分析确定可行有效的教学目标及方法。通过教学实践和不断尝试，把阅读的教学策略融入实际教学活动中，让学生在“做”中“学”。 本堂课对应的阅读材料，包含了明显的数字信息以及地方信息。这两类信息常常出现于阅读文本中，根据数字信息的呈现方式（阿拉伯字母或明显的数字的英文表达）以及地名信息的呈现方式（首字母大写）可以在文中很快定位该信息的意义以至阅读材料的篇章结构，借此帮助学生理清文章和定位所需信息。