六盘水市课题审批(刘岁玉).docVIP

课题编号: LPSY 六盘水市基础教育教学 课题申请·审批表 课题名称 在教学中渗透法制教育的实践与策略研究 一、 二、1份原件，2份复印件。复印件均用A4纸双面印制，左侧装订成册。审批后，市教育局，课题申报学校各保存一份。 三、 四、五、 七、联系方式： 地 址：六盘水市教育局教研室 邮 编：553001 联 系 人：尹正安 电 话：8202826 电子邮箱：yinzhengan@126.com 一、基本信息 课题名称 在教学中渗透法制教育的实践与策略研究 刘岁玉 性别 男 出生日期 1979、9 专业职称 中学一级物理 研究专长 学生德育教育研究 最后学历 大学本科 工作单位 贵州省六盘水市盘县火铺镇中学 行政职务 团委书记 通讯地址 贵州省六盘水市盘县火铺镇中学 邮政编码 553539 联系电话 座机： 0858—3672732 手机 选题缘由：（2000字以内，对该课题相关知识的掌握程度） 法制教育的实效性，既是当前我国中小学校普法教育的突破口，也是目前我国中小学生普法教育的薄弱环节。因此，如何在学生在校学习期间使中小学法制教育内容创新、机制创新、手段创新，实现中小学法制教育科学化、规范化、制度化，就成为摆在我们面前的一项当务之急。 据现有资料分析，目前我国中小学法制教育普遍存在以下问题：法制教育方法上表现为呆板、粗糙、针对性差，法制教育内容上，照本宣科地讲解抽象的法律条文，枯燥无味，远离中小学生生活、学习实际。学生不喜欢这种被动接受的法制教育形式，甚至以消极方式抵触。这种现状直接妨碍了学生整体素质的提高，影响到他们思想、道德意识的成熟与完善，与我国全民普法教育既定目的和预设目标的初衷是相悖的。 2008年，我省发生了影响极为恶劣的瓮安“6.28”事件，部分学生在黑恶势力教唆下，参与了冲击和打、砸、烧、抢党政机关。青少年学生法制意识淡薄、法制教育亟待加强，成为事件暴露出的诸多突出问题之一。但到底通过什么样的载体、什么样的形式和什么样的途径，才能最有效地对学生进行法制教育，成为摆在我厅面前的一项亟待解决的重大课题。瓮安“6.28”事件发生后，根据省委、省政府和教育部的要求，先后开展了瓮安教育问题专题调研和全省中小学法制教育现状专题调研。通过调研发现中小学法制教育普遍存在认识不足、重视不够、措施不力、流于形式等突出问题。 2007年颁布的《中小学法制教育指导纲要》明确提出：“将法制教育与学校学科教学相结合，渗透到相关学科教学中”；“中小学生法制教育要以有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面为主”。国家教育规划纲要也提出，要把德育渗透于学科教学、学生生活和学生管理全过程。但如何渗透、渗透什么内容、渗透到什么程度，教育行政部门、学校和广大教师普遍反映心中无底，无从着手。 基于以上背景及考虑，结合调研中发现的突出问题和《中小学法制教育指导纲要》的有关要求，根据中小学课程标准，按照“尊重教材、科学导入，分量适中、目标恰当，有机渗透、自然贴切”的原则，全面研究了中小学各学科与法制教育相关的内容，我们发现：实施学科教学渗透法制教育有五大好处：一是解决了如何发挥课堂主渠道作用的问题；二是具有系统性和科学性，学生易于接受；三是不会增加学生的学业负担，反而能增强学生学习兴趣，加深对课程的理解；四是创造性解决了教材、课时、计划、师资“四落实”的难题；五是对基础教育课程改革和课程体系建设具有重要启示意义。 如今，经济和社会发展对学校教育人才培养的标准有了一个根本性的转变：教育不再满足于对知识的获取和积累，学习不只是对结论的记忆，学生不仅仅具备读写、计算能力。未来社会的建设者和接班人必须是高素质、高起点的，他们应具备一定的法律知识。中小学教育作为基本的、起始的教育途经完全应该适应并挑战于这一全球性的发展趋势。如果学校的各科教学还只局限在传统理念上的教育观，而置现代法制教育于不顾，势必受到历史潮流的抛弃。中小学法制教育的学科渗透，正是立足于时代的高度，认真审视了社会发展的这一趋势，针对未来人才培养的需求和目前中小学教育中的空白点而提出的一项行动策略。 在中小学法制教育学科教学中渗透，它的教育优势是法制教育其它途经无可比拟的。其一，具有地位优势。在目前客观存在的中小学教育体系中，学科课程总是居于中心地位，起着主导作用。学科课程及其课堂教学是学校实现教育目标的基本形式和主要途径。实施中小学法制教育同样不可能逾越学科课程和课堂教学。从这个意义上来说法制教育的学科渗透是进行中小学法制教育的一条主要途经，也是实施法制教育的必由之路。其二，具有数量优势