浅论中学体育教学的教学资源.docVIP

浅论中学体育教学的教学资源 　　中学体育教学虽然在整个教育链条中处于基础阶段，但这一阶段的体育教学处处孕育着美的元素，特别是体育运动本身所流露出来的运动美学、体育竞赛中的成就美学、体育教师自身蕴涵的师表美学等对中学生的学习、生活影响深远，充分认识和理解这些美学要素对于调动学生学习体育的兴趣，促进学生的身心健康，完善学生的综合素质有着重大的价值。 　　一 中学体育教学中的运动美 　　体育运动主要以全身各肌体的有机活动为主要表现形态，进而产生节奏、韵律、线条的美感，在当前的中学体育教学阶段，大多以休闲类、娱乐类、健身类、舞蹈类项目的学习为主，因此，学生在可接受的体育运动中以形体语言所表现出来的运动形态凝聚着丰富的美学内涵，中学生本身天真活泼、身体柔软，经过简单的徒手体操、基本功调练、基本形态控制练习以及舞蹈、艺术体操等各种形式的综合练习，渐渐优美的形体语言能够让他们自得其乐并产生浓厚的兴趣，学生在训练中挺胸，收紧臂、脚，走直线，神经的每一个细胞都投入到了对身体的每一次弯曲和伸展，没有任何余地去偷懒，静静地，缓缓地，身体绷紧，到位--这种表演力求舒展、流畅、准确，富有美的神韵，以促进学生形成美好的直观动作表象，充分调动学生的学习热情和积极性，积累体育美学的知识经验，并将这种知识经验又带入到自己练习活动的一切环境中去，以最终形成美的动作和技能，车尔尼雪夫斯基说：生命是美丽的，对人来说，